Quando i voti dei tuoi figli non sono come previsto
Lo specialista raccomanda, come regola di base, di reagire con empatia: "Non è sempre facile, ma quando mostriamo empatia con i nostri figli stiamo dicendo loro che li capiamo e che rispettiamo i loro bisogni". In questo modo aiuta a rafforzare la loro autostima, la motivazione e la fiducia nel loro ambiente. In questo senso, come chiarisce Arechavaleta, empatizzare non significa acconsentire o cedere ai capricci, ma prendere in considerazione i loro sentimenti e difficoltà quando si tratta di aiutarli. "L'obiettivo è cercare di capire di cosa ha bisogno il nostro bambino, invece di metterlo su ciò che pensiamo abbia bisogno".
È normale che prima di ricevere gli appunti ci siano delle indicazioni precedenti che mettono in guardia i genitori. I bambini possono esprimere segnali, anche non verbali, su come si sentono o su cosa stanno avendo problemi. È essenziale prestare attenzione al loro comportamento, chiedere loro direttamente come si sentono, cosa sta succedendo a loro e ciò di cui hanno bisogno. "Dare loro l'opportunità di esprimersi li rende partecipanti attivi nel loro sviluppo e apprendimento", dice Arechavaleta.
Inoltre, la cosa più importante, nelle parole dello specialista, è che le aspettative sono sempre soggette alla particolarità di ogni individuo, tenendo conto delle loro difficoltà, dei loro punti di forza, dei loro bisogni. Sulla base di ciò, è possibile stabilire obiettivi e un piano adeguato per raggiungerli, lavorando sempre insieme con il bambino e il tutor. L'ospedale Vithas Nisa Rey Don Jaime appartiene al gruppo sanitario Vithas, che conta 19 ospedali e 27 centri medici in Spagna.
Reazioni a quelle cattive e buoni voti
Nel caso in cui i voti non siano buoni, invece di reagire istantaneamente e improvvisamente, Arechavaleta raccomanda di mantenere la calma e di rimandare la risposta in modo che sia calma ed equilibrata. Un esempio di questo sarebbe: "Ho bisogno di tempo per pensare a quello che voglio dirti, ne parleremo domani".
Quando i risultati sono positivi, lo specialista consiglia di evitare commenti come "Sapevo che se avessi provato di più, avresti migliorato!". "Quella 'prova più difficile' potrebbe non essere la principale variabile della loro evoluzione, specialmente se sono bambini con difficoltà di apprendimento o di attenzione", dice. Invece, i commenti del tipo sarebbero più appropriati: "Molto bene! Sembra che l'utilizzo di nuove strategie ti abbia permesso di ottenere buoni risultati". Va ricordato che, in molte occasioni, i voti non sono la media dei progressi, ma possono essere lo sforzo o l'atteggiamento.
Un altro punto da tenere a mente è che, man mano che i bambini crescono, le aspettative di apprendimento cambiano e potrebbe essere più difficile raggiungerle in alcune materie. In questo caso, Ana Arechavaleta consiglia di parlare con i nostri figli delle differenze tra le materie e dei cambiamenti che potrebbero aiutare e fissare un appuntamento con il tutor o, se il bambino è abbastanza grande, suggerisce di parlare con il proprio insegnante delle strategie che potrebbero contribuire al loro miglioramento. .
"In generale, i genitori devono imparare a gestire la frustrazione, la delusione o la delusione che questo tipo di situazione può provocare e non passare all'azione attraverso pene impensate e azioni esagerate", afferma Arechavaleta, che sostiene Cambia l'atteggiamento verso lo studio progressivamente.
Monica Ramirez
Consulenza: Nisa Hospitals
