Studente emarginato, come raggiungere l'integrazione nel proprio centro

Le strane cause di rifiuto. Quando un bambino non è come il resto, questo può essere lasciato fuori dagli altri. Che si tratti di gusti diversi, di una disabilità o di qualsiasi altra circostanza, a volte nelle scuole si può vedere reietto rispetto agli altri. Come possiamo aiutare la loro integrazione, cosa possono fare i membri della scuola?

Da School of Culture di Pau offrono una serie di consigli per ottenere lo studente reietto può essere integrato nella scuola e assicurare una buona convivenza tra i bambini. In questo modo, si eviteranno situazioni di bullismo e, allo stesso tempo, si aumenterà l'autostima di questi bambini per ottenere una migliore consapevolezza di se stessi in situazioni in cui non si sentono in forma.


Cosa possono fare i genitori

Esistono prove che i bambini possano essere marginalizzati nella loro scuola? Escola de Cultura de Pau offre il seguente consiglio ai genitori. In primo luogo, è necessario rilevare quali sono i esigenze o difficoltà dei bambini e aiutarli a superarli.

In alcuni casi, questa marginalizzazione è basata su comportamenti non socievoli da parte dei bambini, che scelgono di stare fuori dal resto e non interagire. Questi bambini spesso nascondono importanti bisogni insoddisfatti o mancanza di abilità per relazionarsi positivamente.

I genitori possono svolgere queste attività per garantire il buon sviluppo dei loro figli:


- Riconoscere il bambino come persona degna di stima e trattarlo come tale.

- Aumenta la tua autostima proponendo compiti con obiettivi che puoi assumere a breve termine in grado di garantire il successo.

- Promuovere situazioni in cui è possibile avere esperienze sociali e migliorarle, ad esempio riunioni di famiglia in cui il bambino può giocare con i cugini di età simile.

Dal centro

Nel centro scolastico Puoi anche lavorare in modo che gli studenti possano sentirsi integrati ed evitare la loro emarginazione:

- Promuovere le attività di gruppo come strategia per creare un clima di fiducia e sostegno reciproco tra pari. Le scuole invitano i loro studenti a lavorare in gruppo in modo che quegli studenti che non sono integrati possano sviluppare il loro aspetto sociale ei loro compagni di classe scoprano tutto ciò che possono offrire loro.


- Promuovere attività e situazioni in cui si lavora l'autostima e il riconoscimento reciproco tra pari. I tutor devono offrire agli studenti che non sono integrati l'opportunità di rendere conto delle loro capacità offrendo attività scolastiche in base alle loro qualità.

- Scommettere su un modello educativo che dai livelli più elementari insegna la necessità di dire no al bullismo e sì alla convivenza.

Damián Montero

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