Da goffo e goffo nello sport a abile

Durante l'infanzia, tra 7 e 12 anni, di solito c'è molto differenza nell'abilità sportiva dei ragazzi. All'interno della stessa classe, o gruppo di amici, ci sono sempre alcuni che si distinguono per il modo in cui giocano a tutto e gli altri perché non danno un appoggio a nulla. Tuttavia, questi ragazzi o ragazze goffi, con prestazioni adeguate, possono diventare buoni atleti.

Nelle scuole, nelle squadre, quando si fa sport o educazione fisica, i ragazzi e le ragazze sono raggruppati in base all'età cronologica. Ma succede che, molte volte, lo sviluppo fisico e psicomotorio non corrisponde a quell'età. Poi appare il problema dei bambini maldestri o maldestri.


Cause di goffaggine nello sport

Le cause della goffaggine dei ragazzi per lo sport potrebbero essere riassunte in due tipi. Alcune sono cause genetiche e biologiche, per le quali un bambino è più maturo dell'altro e più coordinato.

Altri sono cause più sociali, come un ragazzo che non ha avuto troppe possibilità di giocare e correre in spazi aperti (perché non ce n'è nel suo quartiere o perché la strada non è un buon posto); Forse non ha avuto abbastanza mezzi finanziari per esercitarsi da sport molto piccoli come il nuoto; o forse ha creato un complesso (a casa, per strada, a scuola) e ha accettato di essere e sarà sempre un goffo.


Uno sport individualizzato

Ragazzi e ragazze un po 'goffi hanno bisogno di uno sport o attività fisica qualcosa di individualizzato e adattato alle loro caratteristiche. La classe di educazione fisica o attività sportiva che si svolgerà dovrà essere adattata al meglio delle capacità del ragazzo.

Ad esempio, vengono utilizzate altezze di salto diverse a seconda del livello di ogni studente. Mentre alcuni saltano il puledro, altri saltano una banca. Oppure, sia in classe che nei giochi, puoi raggruppare i ragazzi in coppie dello stesso livello di abilità. Possono anche fare esercizi aperti, cioè quelli in cui il risultato dipende dal partecipante invece di impostare un obiettivo che deve essere raggiunto. L'apprendimento avviene e migliora quando lo stimolo è adeguato alle loro capacità.

Ad esempio, nelle famiglie, i fratelli di diverse età hanno sempre giocato tra loro. E sono loro che stabiliscono determinati criteri e regole in modo che tutti possano partecipare e farlo secondo le loro possibilità. Questa è l'idea che dovrebbe prevalere nel trattare con i ragazzi un po 'più maldestri.


L'esperienza dell'insegnante di educazione fisica

La performance dei genitori con l'insegnante di educazione fisica è molto importante non appena viene rilevata la goffaggine del ragazzo o della ragazza. Ci sono casi concreti in cui cause di goffaggine sono dovuti a problemi più seri, psicologici, fisici, di apprendimento, ecc. Richiedono un aiuto più esperto di quello dell'insegnante.

In altri casi, possono essere fatte batterie di test per stabilire l'età psicomotoria del bambino e quindi prendere in considerazione azioni coordinate a scuola, in famiglia e nei loro giochi. Esistono molte batterie di test, come i test Ozeretzki e gli adattamenti Guilmain. Si basano sul fatto che un ragazzo, ad una certa età, dovrebbe essere in grado di eseguire determinati esercizi: equilibrio, coordinazione occhio-mano, ecc.

Come trovare lo sport che è meglio per te

È molto difficile per un ragazzo o una ragazza fare tutto sbagliato. Le possibilità di movimento (e quindi le capacità motorie) sono molto ampie. Quindi devi cercare ed evidenziare qual è il tuo punto di forza, all'interno delle attività sportive. Ad esempio, se sei un bambino con obesità, avrai più possibilità nel lanciare esercizi o nei giochi di combattimento. Il ragazzo più gracile probabilmente si distingue maggiormente nei giochi di flessibilità.

Ci sono molti casi di ragazzi che si sono rifiutati di correre o fare sport fino a quando non hanno trovato un'attività in cui eccellevano. Da quel momento in poi, non gli importa di essere goffi in altri sport e li praticano. Il risultato finale è che finiscono per migliorare molto, raggiungendo il sorpasso di molti compagni. Molte volte, il bambino maldestro alle sette è un buon atleta a dodici anni.

Motivazioni per praticare lo sport

C'è due tipi di ragazzi sfocati: alcuni che non lo assumono e sono inibiti e apatici; e altri più sociali che, nonostante tutto, cercano di suonare tutto. Quando un ragazzo accetta il suo limite e fa uno sforzo, abbiamo fatto un passo da gigante per affrontare la sua goffaggine. Ci sono casi di ragazzi con gambe ortopediche che giocano a calcio, come un altro, con i loro amici.

il Un ragazzo matto e sfocato avanza molto. A partire dal suo livello (molto basso), migliora più facilmente di quel ragazzo che ha abilità molto sviluppate. Inoltre, colleghi e amici apprezzano anche questo miglioramento e ti incoraggiano se vedono che accetti i loro limiti e lotta per superarli. Puoi quasi dire che ti ammiro. Questi tipi di motivazioni tra amici e colleghi sono quelli che funzionano meglio.

Ad esempio, un ragazzo o una ragazza che tira fuori la ginnastica eccezionale, può arrivare ad ammirare il suo partner più clamoroso, perché in flessibilità, ad esempio, supera e ottiene più punti. Se troviamo il suo punto forte, il ragazzo maldestro è motivato e comincia a migliorare più rapidamente dei suoi pari. È un dato di fatto che intorno ai dodici o tredici anni, differenze così grandi sono state notevolmente ridotte al minimo.

Premiare lo sforzo

Per un ragazzo maldestro è importante che sia i genitori che gli insegnanti enfatizzino soprattutto il loro miglioramento personale, i loro sforzi. Per loro è più facile migliorare. Può essere più difficile premiare lo sforzo in altre materie o attività, ma non fisico o sportivo.

Ci sono ragazzi più o meno abili come i ragazzi più o meno intelligenti. Ma nella classe di educazione fisica o quando svolgiamo alcune attività sportive possiamo valutare lo sforzo, l'interesse e la domanda individualmente. Questo modo di agire ha effetti sorprendenti nel superare i bambini maldestri. Nel corso degli anni, è sorprendente vedere che questi tipi di bambini sono sempre più scarsi.

Il dovere di giocare

I bambini di queste età dovrebbero giocare, con tutta la forza che il verbo deve avere. È un'età molto importante nell'acquisizione delle capacità motorie. C'è il vero problema che nelle città e in alcuni quartieri, l'ambiente stradale non è il più favorevole: mancanza di parco giochi, traffico, insicurezza ...

Dovremo recuperare queste carenze con l'ingegno, ma dobbiamo rendere più facile ai nostri figli giocare. Possiamo usare materiale molto vario che esiste sul mercato, come racchette, alianti, "indiacas", aquiloni, boomerang ... L'importanza della famiglia è capitalizzata: i fine settimana possono essere usati per andare all'aperto o spazi aperti, o praticare sport o giocare con i bambini. Un'altra possibilità sono le società sportive.

Ricardo Regidor
consiglio: Juan Manuel Gómez. Diploma dall'INEF. Insegnante di Educazione Fisica in Primaria e Secondaria.

Video: Suspense: Dead Ernest / Last Letter of Doctor Bronson / The Great Horrell


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