Bambini alla conquista dello spazio: il suo rapporto con la gravità

Dopo 6 mesi, il tuo bambino inizia ad essere curioso di esplorare lo spazio intorno a lui. Sarai sorpreso dai loro movimenti e dall'abilità che visualizzano per ottenere dove vogliono. L'elemento che genera conoscenza spaziale è il movimento del corpo. Pertanto, è necessario che il bambino si muova, senza che nessuno rallenti il ​​suo sviluppo motorio e sia autorizzato a gattonare, gattonare e compiere altri movimenti.

Quando sei in esecuzione, devi postura di controllo, mantenere l'equilibrio e andare avanti, tenendo conto degli altri elementi che ci circondano. E tutto questo, e una miriade di altre cose, è possibile solo grazie al buon controllo del corpo nello spazio. Il bambino raggiunge questa capacità spaziale quasi naturalmente.


L'unica condizione è che nessuno interrompa il loro sviluppo psicomotorio, ed è specialmente permesso di gattonare, gattonare, camminare da solo, correre, saltare, fare la capriola, fare crocchette e giri, oltre ad usare trampoli, pattini, tricicli, biciclette, nuoto e una lunga eccetera quando è più vecchio. Per il tuo bambino è necessario muoversi, muoversi e continuare a muoversi.

È così che il tuo bambino stabilisce la relazione con la gravità

Un'elevata abilità spaziale, come sempre dipende dal numero di opportunità che il cervello ha avuto di sperimentare la sua relazione con la gravità in tutte le possibili posizioni, e la quantità e la varietà di stimoli visivi, uditivi e tattili a cui è stata esposto.


In questo modo si consolidano le reti neuronali, consentendo loro di "situarsi" in qualsiasi posizione si trovino. È una delle prime abilità che al sesto mese di gravidanza, alcune parti dell'orecchio interno (il labirinto) iniziano a funzionare, rendendo possibile che il bambino sia consapevole della sua posizione e del movimento nello spazio e che sono la base per lo sviluppo futuro del bambino. l'equilibrio.

Abilità spaziali dalla gravidanza

Possiamo lavorare per favorire lo sviluppo delle abilità spaziali dalla gravidanza, parlando e cantando al bambino, ascoltando musica gregoriana, battendo o premendo delicatamente sulla pancia, camminando, ballando, nuotando o semplicemente dondolando.

Una volta nato dobbiamo favorire il movimento dei tuoi occhi e la sua piccola testa in modo che impari a fissare la sua vista su un oggetto per poi essere in grado di seguirla. Una postura che facilita la stimolazione visiva è: sedersi sul pavimento, appoggiare la schiena sul muro, unire le gambe e fare spallucce un po '. Posiziona il bambino tra le cosce e le ginocchia e posiziona la testa nella linea centrale, in modo da poter guardare comodamente negli occhi. Prima di tre mesi, dobbiamo ricordare che il suo campo visivo non va oltre i 30 centimetri.


Inizialmente, il miglior esercizio visivo è guardare i tuoi occhi e parlare con te, puoi anche fare visi e gesti. Mentre cresce, possiamo mostrargli fogli di oggetti in bianco e nero, spostare le dita o altri oggetti davanti ai suoi occhi, spostarli e avvicinarli, da destra a sinistra, e in diagonale, - scoprendo così la terza dimensione - facendoli sparire all'esterno. del tuo campo visivo o sotto una coperta; Possiamo anche spostare una torcia elettrica attraverso il muro, il pavimento e il soffitto nel buio.

Breve sul pavimento: il tuo bambino sul tappeto

Durante il primo anno, è particolarmente importante che il bambino trascorra lunghi periodi sul pavimento (a faccia in su, ma è anche di particolare importanza a faccia in giù) in quanto è il mezzo in cui scoprirai le strategie per sviluppare abilità spaziali attraverso il movimento . Sarà molto utile avere giocattoli o stimoli vicino a lui che lo motivino e lo motivino ad iniziare la lunga corsa automobilistica.

È fondamentale parlare e parlare molto con il neonato. Quando parliamo con lui mentre lo guardiamo negli occhi, favoriamo molto la posizione del suono e il controllo dei movimenti della sua testa. L'esposizione a diverse fonti di suono ti permetterà di scoprire il sito da cui provengono e calcolare la distanza a cui si trovano.

Possiamo arricchire queste informazioni, offrendo diversità di fonti sonore, variando il timbro del volume e il luogo di origine. Sono buoni stimoli la voce di mamma, papà e quella degli esseri vicini, oltre alla musica, (il classico e il gregoriano di forza sono soprattutto) le canzoni, i suoni quotidiani e gli oggetti sonori.

Infine, l'informazione tattile aiuta il cervello del bambino a posizionare ciascuna delle parti del corpo nello spazio, condizione essenziale per posizionare gli oggetti in esso. Tienilo tra le braccia, dondola, accarezzi, massaggia, fai il bagno e solletica e il contatto del corpo con il terreno che trascina, gattona e crocchette, - tra le altre attività - offrirà le informazioni tattili necessarie per posizionare ciascuna le parti del suo corpo.

Teisa Dalmau Xiqués. Consulente pedagogico. La Vall School

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