Come impostare i limiti e applicare la disciplina ai bambini in base alla loro età
Sapere esattamente di cosa sono capaci i bambini è una preoccupazione comune tra i genitori. Culture diverse, aspettative diverse da parte dei genitori e informazioni contrastanti possono rendere difficile sapere quali limiti dovrebbero essere posti sul loro comportamento e quando dovremmo aspettarci che i bambini rispettino detto limite.
Fortunatamente, lo sviluppo dei bambini è un processo relativamente liscio e stabile. Ciò significa che quando un bambino è in buona salute e non ha ritardi nello sviluppo, ci si può aspettare che si adegui ragionevolmente agli standard di ciascuna fase di sviluppo.
Stabilisci dei limiti e definisci una disciplina in base all'età del bambino
il limiti che sono fissati e disciplina segnata Devono essere adattati all'età e alle capacità del bambino. Le aspettative non cambiano, ma il modo di trasmettere il messaggio si evolve. I genitori trasmetteranno meglio i loro insegnamenti e avranno più successo nel definire i limiti e nel marcare una disciplina quando lo sviluppo del bambino è un fattore preso in considerazione.
Ogni fase di sviluppo richiede un approccio diverso quando si stabiliscono limiti e si definisce la disciplina da seguire. I bambini piccoli (sotto i 3 anni) sono in grado di mantenere l'attenzione solo per brevi periodi di tempo e hanno un vocabolario ridotto, che impedisce loro di assimilare spiegazioni lunghe e complesse.
Al contrario, un adolescente è già in grado di esprimersi pienamente nelle sue stesse parole e di seguire un filo del pensiero astratto, che consente ai genitori di parlare più a lungo e discutere, ad esempio, quali conseguenze del loro comportamento avrebbero potuto essere evitate . Usare lo stesso approccio con un bambino di 2 anni e con un adolescente genererà frustrazione sia nei genitori che nei bambini.
Quali aspetti dovrebbero essere inclusi quando si segnano la disciplina e i limiti del bambino?
Queste linee guida si basano sui compiti di sviluppo di ogni età.
Fasi di sviluppo:
- Bambini (0-12 mesi)
Non è necessaria alcuna disciplina A questa età, i bambini non hanno la capacità di controllare il loro corpo o le loro azioni. I genitori sono responsabili di prendersi cura del bambino e tenerlo lontano da ogni pericolo che possa esistere.
- Bambini piccoli (1-3 anni)
Quando il bambino ha 1 anno, deve essere introdotta una disciplina. La disciplina dovrebbe concentrarsi sulla sicurezza ed evitare i rischi (ad es. Usare il seggiolino o non salire sui mobili) e gli obblighi (es. Raccogliere i giocattoli quando il gioco è finito o meno) urlo a casa).
- Bambini in età prescolare (3-5 anni)
La disciplina deve rimanere focalizzata sulla sicurezza (ad esempio, non attraversare la strada senza guardare) e sugli obblighi (ad esempio vestirsi senza aiuto) ma anche aggiungere rispetto per le figure di autorità (genitori, badanti) , altri parenti ..). Il rispetto dell'autorità comprende attività come obbedire immediatamente, ascoltare quando un adulto parla, chiedere le cose per favore e ringraziare. Questo aiuterà il bambino a prepararsi per l'inizio della sua vita scolastica.
- Bambini in età scolare (5-10 anni)
La disciplina dovrebbe rimanere focalizzata sulla sicurezza (ad es. Indossare un casco quando si guida una bicicletta), sugli obblighi (ad esempio, lavare solo i denti e preparare lo zaino della scuola) e rispettare le figure dell'autorità (genitori, insegnanti e vicini). Inoltre, la disciplina dovrebbe iniziare a includere il rispetto per gli altri bambini (compagni di classe, altri bambini del parco, ecc.), I desideri ei desideri di controllo (ad esempio, imparare a essere pazienti, a turno o condividere equamente). ) e partecipare autonomamente ai doveri domestici (ad esempio, fare alcune faccende domestiche).
- Preadolescenti (10-13 anni)
La disciplina continua a includere tutti gli aspetti di sicurezza di cui sopra (ad esempio, non pubblicare dati personali su Internet), obblighi (ad esempio, fare i compiti e prendere appunti accettabili), rispettare (non rispondere male agli adulti), Autocontrollo (es. Rimandare te stesso alle attività del tempo libero fino a quando non hai finito i compiti o praticare lo strumento musicale) e partecipare alle faccende domestiche (es. Mettere e correre la lavatrice, cucinare, mettere / rimuovere il tavolo). Inoltre, a queste età è importante anche l'onestà e la sincerità (ad esempio, bugie pazze, mezze verità, dire una cosa ma farne un'altra, o accusare altre persone di errori commessi da se stessi).
- Adolescenti (13-19 anni)
Tutti gli aspetti di cui sopra continuano a essere importanti, ma in aggiunta, la disciplina può iniziare a concentrarsi su cose come l'onore, la formalità, la decenza, l'onestà (essere affidabile o degno di fiducia) e la moralità. Esempi di questi tipi di comportamento sarebbero: mettere in pratica i valori della famiglia, arrivare a casa prima della scadenza fissata dai genitori, andare effettivamente nel luogo in cui ha detto che andrà, difendendo le cause giuste, o aderendo al legge (p.per esempio, non bere alcolici quando si è minorenni).
Ogni famiglia dovrebbe interpretare e utilizzare queste linee guida in un modo diverso, adattandole ai valori e ai principi morali della famiglia. Tuttavia, ciò che è certo è che tutti i bambini sono in grado di soddisfare queste aspettative. Incoraggiando i nostri figli a soddisfare queste richieste, stiamo insegnando loro ad essere più indipendenti, ad avere più fiducia in se stessi e ad essere più capaci di prendersi cura di se stessi.
In sostanza, li stiamo guidando in modo che possano diventare adulti pienamente funzionali, senza grandi carenze. Stabilire dei limiti e contrassegnare una disciplina aiuta i nostri figli a massimizzare il loro potenziale e a conoscere meglio se stessi come individui, mentre allo stesso tempo assorbono i valori e i principi della nostra famiglia.
Deanna Marie Mason, esperto in educazione e salute della famiglia. Autore del blog Dr. Deanna Marie Mason. Un approccio educativo all'adattamento