Media: come educare i contenuti di fronte agli schermi
Il rapido cambiamento sperimentato nel media e la somma delle nuove tecnologie ha causato una trasformazione così radicale dell'ambiente in cui i nostri figli sono cresciuti. La sovraformazione a cui siamo esposti, aggiunta ad altri fattori come la mancanza di approfondimento o la tendenza a idolatrare eccessivamente l'immediatezza, provoca un preoccupante boom della spettacolarizzazione in tutti i tipi di contenuti.
È necessario educare i criteri per ottenere una corretta selezione dei messaggi più appropriati. Ma in questo momento, quello educazione per i media in base a criteri ragionevoli non viene effettuato né nelle case né nei centri educativi o attraverso altri agenti sociali. La conseguenza è che la maggior parte dei genitori non è consapevole dello scenario che affrontano e, quindi, non può fornire linee guida di comportamento valide ai propri figli.
Adolescenti e il loro modo di arrivare sullo schermo
Gli adolescenti "agganciano" con una certa facilità a tutto il materiale audiovisivo che viene presentato davanti ai loro occhi. Ma il modo di "guardare la TV" è cambiato così tanto dall'irruzione sulla scena di Internet, che è essenziale per i genitori conoscere i nuovi canali e la loro offerta per guidarli con una buona educazione nel consumo dei media.
Tutto è cambiato. In termini di televisione, non c'è dubbio che la moltiplicazione dell'offerta abbia semplificato la vita domestica. È più facile per tutti essere felici con quello che vogliono vedere. Sono finiti quei primi anni di tubo catodico in cui, lungi dall'essere in grado di scegliere, lo spettatore era piegato a ciò che "lanciavano". E quando l'offerta aumentò, la guerra nelle famiglie ebbe a che fare con il comando e quel nuovo verbo coniato nelle serate del divano: lo zapping.
Ma dal momento che l'irruzione e la divulgazione di Internet nelle nostre vite, in particolare con l'arrivo di linee dati che consentono uno scambio rapido ed efficiente di megas, e il parallelo aspetto di tablet, smartphone e laptop, nessuno contesta un buco davanti al televisore. Chi non vuole vedere cosa ha messo nella stanza, alzarsi e cercare un altro schermo.
Questo è il principale cambiamento nel modo di consumare la televisione: ora vedi la programmazione in privato. E questa trasformazione è ancora più evidente nel mondo degli adolescenti. Sono la prima generazione interamente digitale nativa, dispongono di strumenti tecnologici a loro disposizione, condividono le abitudini di consumo con il resto dei loro colleghi e l'industria, che ha realizzato questo cambiamento, si sta adattando alle nuove circostanze di consumo.
La conseguenza di questa trasformazione nell'educazione dei bambini è marcata: il consumo della televisione sfugge con grande facilità al controllo dei genitori, perché viene effettuato da qualsiasi luogo e in qualsiasi momento. Il derivato di questa circostanza è quello i processi di socializzazione che tradizionalmente si svolgevano intorno alla televisione, non vengono più eseguiti.
Il mondo delle serie e del cinema
Questo cambiamento significa che tutto ciò che gli adolescenti vedono è cattivo? Non necessariamente Infatti, il professor Álvaro de la Torre, dell'università CEU San Pablo, esperto di consumo televisivo tra gli adolescenti, spiega che ora c'è una maggiore capacità di scelta e che consente ai giovani di applicare criteri al tipo di contenuto che vedono. "Possono scegliere e scegliere serie o film, non si attengono più a ciò che lanciano", spiega questo esperto.
La divulgazione di piattaforme di pagamento che consentono sia la visualizzazione di film nel formato VOD (Video on Demand), alcuni gratuiti e altri a un prezzo molto basso, e stagioni complete di serie televisive. I bambini imitano le nuove abitudini di consumo di alcuni genitori per i quali il tempo libero è scarso e non vogliono sprecarlo per contenuti che non li interessano.
In questo senso, le reti televisive tradizionali hanno approfittato dell'arrivo di nuovi sistemi di trasmissione, come la DTT, per utilizzare canali secondari come piattaforme per l'offerta di serie per adolescenti e giovani, un pubblico con una grande disponibilità all'acquisto e un potere niente di trascurabile
Cambiare le abitudini davanti agli schermi
Quello su cui non spendono soldi è il cinema. I televisori stanno migliorando e più pollici, quindi il cinema, con prezzi meno accessibili per i giovani, è passato in secondo piano come opzione. Questa nuova generazione è meno incline alla "pirateria" rispetto ai precedenti perché ha fatto i concetti di Streaming e TV on demand.
E un fenomeno nuovo davvero notevole è quello del YouTube, generatori di contenuti scaricati direttamente su Internet che ottengono un enorme impatto grazie alla moltiplicazione delle visite. Questa realtà darebbe e darà, per un'analisi approfondita.Vale la pena notare che in questo spazio i giovani trovano prodotti creati appositamente per loro, come tutorial e critiche ai videogiochi, e che i genitori non sanno praticamente dove si muovono i loro figli.
La televisione spazzatura si intrufola nell'adolescenza
Nonostante il fatto che, secondo gli studi del pubblico di Nielsen, il consumo della televisione tradizionale diminuisce di anno in anno Tra la popolazione adolescente - un calo del 21% negli ultimi tre anni - il professor De la Torre rileva un fenomeno preoccupante in espansione: consumo di telebasura inteso, in linea di principio, per un pubblico adulto. Programmi di qualità molto bassa in termini di contenuti, come il fenomeno del Grande Fratello, sono devastanti tra i giovani a tal punto che il produttore cerca i giocatori più vicini all'età dei loro spettatori.
A volte, questo consumo è consentito dalla famiglia, che è anche agganciata a questo tipo di contenuto. In altri, è visto in solitudine, in televisione o su altri supporti. In ogni caso, ogni volta che usano più risorse dei social network per generare un senso di appartenenza al gruppo che partecipa alla visione comune di uno spazio. La televisione, con i social network, completa la ricerca dell'effetto gregario che gli adolescenti vogliono.
A questa circostanza si aggiunge la preoccupazione crescente della società per la catalogazione di contenuti adatti. Dal diamante e dai due rombi di quarant'anni fa, è diventata una catalogazione numerica a cui i genitori prestano poca attenzione. Poiché non mostrano molto interesse, non è strano che si intrufolano nella programmazione in ore protette di contenuti non adatti che rimangono non dichiarati perché si sono normalizzati.
Alicia Gadea
Consiglio: professore Gabriel Galdón, professore presso l'Università San Pablo CEU
