La consapevolezza dell'ambiente del bambino si sviluppa prima di quanto si pensasse in precedenza
Vivere con un bambino è fantastico. Guarda come questa piccola persona si evolve giorno per giorno e apprezza i cambiamenti in ogni giorno con lui è qualcosa di indescrivibile. Ma secondo l'indagine condotta dal Università di Harvard e il Massachusetts Institute of Technologyla mente dei bambini di queste età è ancora più sorprendente.
Lo studio condotto da entrambi gli studi ha rivelato che le menti di questi bambini sono sviluppa ad un ritmo più veloce di quanto si pensasse in precedenza. I dati rilevati mostrano che i bambini sono consapevoli del loro ambiente e che tutto ciò che li circonda è lontano dall'essere qualcosa di sfocato e privo di significato per loro, così che la stimolazione a queste età potrebbe essere sfruttata ancora di più.
Impara a fare uno sforzo
Lo studio pubblicato sulla rivista scienza Ha riunito un gruppo di bambini di 10 mesi che hanno mostrato diversi video con cartoni animati in cui un personaggio doveva raggiungere un altro salvando un ostacolo: un muro, un'altezza superiore, una rampa, ecc. Dopo aver verificato come l'osservazione aveva influenzato, i ricercatori hanno scoperto che i bambini avevano ricevuto il messaggio: per ottenere qualcosa, devi superare un test.
Cioè, i bambini capiscono che sulla loro strada possono apparire ostacoli, che capiscono che alcuni elementi del loro ambiente possono essere di ostacolo ai loro obiettivi. Questi risultati sono interessanti per una doppia ragione, il primo è il fatto che i bambini non vedono ciò che li circonda come qualcosa di sfocato in quanto non riescono a identificare le forme.
Un altro aspetto scoperto, e molto più interessante, è che i bambini sono in grado di capire che a volte bisogna superare gli ostacoli. Un'informazione che suggerisce che i bambini imparino il valore dello sforzo età più giovani. "Questa ricerca dimostra che la relazione tra lo sforzo investito e il suo risultato appare prima di quanto qualsiasi ricercatore abbia trovato prima", gli autori di questa ricerca spiegano in una dichiarazione.
Sviluppo del linguaggio
Questa non è la prima ricerca che si concentra sullo sviluppo della mente dei bambini. Un altro studio della Duke University che ha dimostrato che la lingua è nei minori appare ad una velocità maggiore di quanto si pensasse in precedenza. Tuttavia, questo apprendimento quello che accade a livello mentale non si traduce in superficie, cioè i bambini capiscono le parole e sono in grado di collegarli, ma non possono riprodurli. Una novità che può cambiare il modo in cui molti genitori comunicano con i loro bambini appena nati.
Uno studio basato sull'osservazione oculare per verificare la risposta dei bambini agli stimoli uditivi che si presentavano sotto forma di parole. A questo scopo fu scelto un gruppo di 40 bambini di età precoce, a cui furono riferite diverse parole e la reazione ad esse fu notata attraverso gli occhi con cui risposero.
L'obiettivo era vedere se gli occhi dei bambini mettessero in relazione la parola che avevano appena raccontato con un'immagine che avevano su uno schermo di fronte a loro. Ad esempio, se ascoltassero "a sfera"I tuoi occhi dovevano concentrarsi sulla fotografia di uno di questi oggetti sul monitor." I test hanno anche dimostrato che i bambini avevano maggiori probabilità di stabilire una relazione precisa quando il termine era quotidiano.
In questo modo, i genitori sono incoraggiati a parlare con i loro figli in modo che parecchie parole siano più comuni a loro. Questa scoperta apre un modo nel sviluppo del linguaggio poiché potrebbe supporre che il ragazzo inizi a parlare avendo nella sua mente un grande vocabolario di termini che domina e si relaziona con la realtà.
Damián Montero
