L'errore di prolungare l'infanzia dei bambini
"Devi lasciarli crescere." Questo slogan di un annuncio in difesa dei pesci più piccoli potrebbe essere applicato anche ai bambini in una società ambivalente che li rende più vecchi per alcune cose - come le nuove tecnologie o la moda - e tuttavia li tiene bloccati in l'infanzia per gli altri molto più importante, quelli che plasmano la loro maturità e autostima, la loro capacità di recupero e la conformazione della loro personalità.
Un errore comune di molti genitori è fingere prolungare l'infanzia dei bambini oltre ciò che è dovuto, impedendo loro di imparare ad assumere responsabilità. Alcuni genitori pensano che il loro bambino non sia mai abbastanza grande: lo aiutano costantemente, lo guardano, gli dicono cosa fare ...
Il rischio di prolungare l'infanzia dei bambini
Ci sono anche molti genitori che hanno una posizione ambivalente: da una parte proteggono i bambini da sole, risolvendo tutti i problemi e facendo tutto per loro, e dall'altra li lasciano esposti, senza protezione e senza essere preparati per questo, ai pericoli di ambiente: Internet, televisione, notte ...
Un bambino di otto anni oggi sa molto del sesso e ha visto molte scene che non dovrebbero vedere, tuttavia è possibile che a quest'età creda ancora nei Magi.
I genitori dovrebbero tenere a mente che un bambino non è nato responsabile o irresponsabile. La responsabilità non è una virtù acquisita spontaneamente con l'età. Devi imparare ad essere responsabile. Fin dalla tenera età dobbiamo abituare i nostri figli a fare le cose da soli e di essere autonomi in tutto ciò che possono ragionevolmente fare da soli. E, crescendo, forniscono al bambino un ambiente in cui sono autorizzati a prendere decisioni.
Non c'è responsabilità senza libertà. I genitori non dovrebbero solo dire ai figli cosa fare, ma aiutarli a prendere le proprie decisioni affrontando le proprie responsabilità.
Al tuo fianco quando commetti un errore
Dobbiamo mostrare ai nostri figli che abbiamo fiducia in loro, che sappiamo che sono capaci di soddisfare e che ci aspettiamo il meglio da loro. Anche quello non succede niente perché commettono errori, impari molto dagli errori. Dovremmo incoraggiarli a provare quelle cose di cui pensiamo di essere capaci, senza farle per loro o sostituirle, sapendo che se falliscono non perderanno il nostro affetto e affetto, e che saremo lì per dare loro supporto quando commettono errori.
Tutti i bambini nascono desiderosi di essere amati e accettati dai loro genitori e da altri: hanno un innato bisogno di considerazione positiva. Tuttavia, la considerazione positiva dei genitori spesso dipende dal comportamento e dai successi del bambino: "mostrami che sei un bravo bambino e ottieni buoni voti" o "Vorrei che vincessi la partita di tennis".
Affinché un bambino abbia uno sviluppo adeguato, è importante che la considerazione positiva sia incondizionata: che i genitori e gli adulti significativi accettino il bambino incondizionatamente, comunicando che lo amano e lo valutano per se stesso e non per il bene o il male che fa le cose . In questo modo, i bambini imparano ad accettare esperienze ed errori negativi invece di negarli. Imparano ad accettare se stessi, con le loro debolezze e carenze, sviluppando una auto-considerazione positiva incondizionata: si accettano come sono, si fidano di se stessi, seguono i propri interessi e iniziano ad adottare le caratteristiche di una persona responsabile.
Il delicato periodo di responsabilità
La migliore età per sviluppare la responsabilità è tra sette e dodici anni, poiché a questa età ci sono una serie di periodi sensibili che facilitano l'apprendimento di questa virtù: il desiderio di stare bene, il desiderio di eccellere, il desiderio di aiutare, lo sviluppo della coscienza morale ... Un bambino che Queste età hanno imparato ad essere responsabili e saranno più preparate ad affrontare la crisi della pubertà e dell'adolescenza.
Inoltre, intorno ai sette anni c'è uno sviluppo progressivo della coscienza morale. Da questa età diventano capaci di soppesare e analizzare le ragioni e le conseguenze delle loro azioni, scoprire ciò che è giusto e ciò che è sbagliato. Dobbiamo approfittare di questo stadio per formare la loro coscienza in un'atmosfera di affetto ma anche di disciplina ed esigenza. In questo modo, favoriremo lo sviluppo della personalità.
Tuttavia, puoi iniziare molto prima assegnando commissioni o responsabilità e supervisionando e lodando la loro conformità. Avere un incarico a sei anni consente ai quindici di ritenere logico collaborare a casa. Se, d'altra parte, aspettiamo fino a quando è più vecchio per richiederlo, quando raggiungerà l'adolescenza sarà molto più difficile.
I limiti alla libertà
L'equilibrio è complicato poiché, insieme alla libertà e alla responsabilità, i genitori devono mantenere la tutela dei propri figli.I bambini, indipendentemente dalla loro età (anche se hanno 28 anni) dovrebbero essere chiari che, mentre vivono sotto il nostro tetto, devono rispettare le regole e l'autorità dei loro genitori e consultarsi con loro su decisioni importanti che possono avere ripercussioni sulla famiglia.
Nel caso dei preadolescenti, dovremo aiutarli a scoprire che la vera personalità è dimostrata sapendo come essere responsabili, sapendo come dire di no. Aiutali a capire che la libertà va di pari passo con la responsabilità e che devono calibrare le conseguenze delle loro azioni e consultarci in caso di dubbio, prima di intraprenderli.
Dott.ssa Teresa Artola González. Professor University Center Villanueva
