Dopo la scuola, come fare la scelta giusta?
Settembre non è solo il ritorno a scuola, è anche per molti bambini il ritorno a routine diverse come attività extrascolastiche. Molti studenti riempiono i tempi morti dei loro pomeriggi con compiti diversi che vanno dai corsi di inglese, a sport come il nuoto o le pratiche che mirano a migliorare abilità come la scrittura o le abilità informatiche.
A questo punto è necessario chiedersi come ottenere il meglio da queste pratiche: quali attività sono più adatte al profilo del bambino, quali contribuiranno maggiormente al loro sviluppo? Cosa dovrebbe essere preso in considerazione quando si sceglie? Dal Scuola Vallmont una serie di suggerimenti sono offerti in modo che i genitori possano optare per alcune opzioni o altri secondo criteri diversi.
Tempo e preferenze
Gli esperti di questo centro educativo sottolineano che il primo punto che deve essere preso in considerazione è il tempo del bambino Non sovraccaricare lo studente perché dopo tante ore a scuola, i pomeriggi a fare i compiti e altre faccende alla fine non c'è più niente per riposare. Dobbiamo ricordare che la mente deve essere ripristinata per funzionare il giorno successivo.
Inoltre, i responsabili di questo centro consigliano anche ai genitori di prendere in considerazione altre questioni come:
- Prendi in considerazione l'opinione del bambino. Devi permettergli di scegliere ciò che gli piace di più e attirare l'attenzione.
- Possibilità di un periodo di prova dopo il quale, se lo studente non è soddisfatto dell'attività svolta, può avere la possibilità di abbandonarlo o sceglierne un altro che lo convince di più.
- Il supporto costante dei genitori è essenziale durante l'esecuzione di qualsiasi attività extracurricolare.
- Compilare a casa con attività come guardare film in inglese per incoraggiare l'apprendimento delle lingue, partecipare a uno spettacolo in cui il bambino partecipa, ecc.
Extrascolastiche e curricula
Un altro criterio che può essere preso in considerazione è ciò che porterà ai bambini nel loro curriculum accademico. Questi sono alcuni probabilità che vengono offerti dalla Scuola europea di Madrid e dalla Scuola europea dell'infanzia BEBIN:
- Parlare in pubblico, cinema e teatro. L'obiettivo principale è che lo studente conosca e applichi gli strumenti fondamentali per affrontare una mostra al pubblico. Le chiavi per parlare in pubblico sono il rilassamento, la concentrazione e la fiducia in se stessi e ciò che verrà fatto.
- Giovani innovatori. L'obiettivo è sviluppare innovazione e creatività in modo da fungere da elemento di differenziazione per il loro futuro personale e professionale. Motivarli, trovare le loro abilità, sviluppare il loro talento, sfidare le loro capacità e scatenare tutto il loro potenziale, in modo che possano trarre vantaggio dalle opportunità che si presentano. Non si tratta di costringerli a innovare o intraprendere, ma per aiutarli a sviluppare tutte le loro capacità e, in definitiva, dare loro gli strumenti per costruire il loro futuro.
- Club degli scacchi Gli scacchi sono considerati un gioco di scienze che promuove aspetti intellettuali e ricreativi. È un'attività dimostrabilmente benefica per tutte le età, poiché favorisce l'esercizio e lo sviluppo delle abilità mentali, come la concentrazione, la memoria, l'astrazione, il ragionamento e il coordinamento. Insegna loro a sviluppare strategie in base agli obiettivi.
- Robotica e programmazione. La robotica educativa è un sistema di insegnamento interdisciplinare che migliora il lavoro di squadra, la coordinazione e l'agilità delle loro mani o l'implementazione delle conoscenze acquisite in teoria. I bambini imparano a risolvere problemi semplici, consolidano l'apprendimento acquisito in altre aree e acquisiscono nuove competenze. La robotica educativa in tenera età diventa un gioco, che insieme a un forte valore motivazionale.
Damián Montero
