Master inglese: scommetti sull'immersione linguistica
Imparare una lingua nella prima infanzia è una garanzia di successo. Il cervello è preparato, non solo per l'acquisizione di nuove parole nella lingua materna e in diverse lingue, ma soprattutto è particolarmente facile padroneggiare le sfumature della pronuncia che sono gestiti in ciascuno di essi. I genitori sono diventati pienamente consapevoli di questa circostanza e, non senza sforzo, proviamo a portare i nostri figli a inglese, perché la generazione precedente, la nostra, non ha prestato sufficiente attenzione a questo aspetto e oggi ne paga le conseguenze.
Molte scuole hanno focalizzato l'attenzione su questo tema e cercano di adattare le loro strutture per dare più sono inglese e prima, meglio è. I centri stranieri diventano di moda mentre i bilingui, in misura maggiore o minore, si estendono tra il pubblico, il privato e l'organizzazione. E quello che non raggiunge questo livello, cerca di completare il più possibile la loro offerta linguistica.
Maestro inglese, quando siamo arrivati tardi
Ma cosa succede se siamo in ritardo? Cosa succede se, per qualsiasi motivo, i nostri figli hanno raggiunto l'adolescenza senza le competenze necessarie nella seconda lingua? Dovremmo gettare la spugna? Li abbiamo condannati a una vita senza inglese che sembra legata a possibilità infallibilmente più basse? Niente affatto. L'apprendimento di una lingua è possibile a qualsiasi età e in qualsiasi circostanza.
Per cominciare a spiegarlo, è importante bandire un mito che possa provocare una paura iniziale che ostacola la nostra capacità di apprendere: non c'è, da un punto di vista scientifico, una persona bilingue, tanto meno perché ha ricevuto un'istruzione in un'altra lingua.
Nei bambini che imparano una seconda lingua fin dall'infanzia, il volume acquisito è quasi lo stesso, ma mai più alto, della cosiddetta lingua materna, che è chiamata materna perché, a causa della vicinanza di madri e bambini nei primi anni di vita, Di solito è la lingua che i bambini che stanno imparando a parlare usano preferibilmente. Potrebbe essere un paterno, o la lingua che usa un caregiver o la lingua con cui si parla più spesso.
Se siamo arrivati in ritardo al bilinguismo, che consiste in realtà in una seconda lingua preponderante, non dovremmo allarmarci ma cercare adeguate strategie cognitive per sviluppare questa conoscenza in base alle esigenze e alle abilità specifiche degli adolescenti. In effetti, alcuni autori iniziano a criticare, con dimostrazioni scientifiche statistiche, che non si può affermare in modo definitivo che l'apprendimento di una lingua dipenda così fortemente dai cosiddetti periodi sensibili.
Impara l'inglese senza aver lavorato nell'infanzia
Ci sono alcuni benefici del modo di apprendere dei giovani che rende possibile imparare l'inglese anche se non è stato lavorato durante l'infanzia.
1. Conoscenza della propria lingua
Nelle scuole dove lo spagnolo è la lingua principale e un volume significativo di materiale curriculare è introdotto in inglese, sia nella specifica materia dell'inglese che in altre materie studiate in questa lingua. L'insegnamento della lingua ai piccoli viene ridotto a un tentativo di ottenere domina alcuni aspetti fonetici Anche se non capiscono cosa stanno dicendo. La conoscenza della loro lingua madre, la loro lingua madre, è ancora estremamente limitata e la conoscenza di quanto segue dipende sempre dalla conoscenza della lingua materna.
L'adolescente ha già acquisito un ampio sviluppo della propria lingua con cui ha una base importante su cui sostenere la nuova conoscenza. Inoltre, la sua rete di concetti e interessi è ampia e ha la capacità di acquisire in modo permanente nuove conoscenze complesse. L'apprendimento in queste fasi può essere basato su un ragionamento logico, come spiega la professoressa María del Mar González in uno studio pubblicato sulla rivista segni, specializzato in educazione.
2. Padronanza delle capacità di lettura e scrittura
A un bambino piccolo non si può insegnare "sulla carta" perché gli mancano ancora le competenze di alfabetizzazione necessarie. La fissazione dei concetti richiede più ripetizioni se non sono visualizzate, quindi ci vuole tempo per insegnare alcune parole accessibili a livello dello sviluppo cognitivo del bambino.
Tuttavia, il cervello dell'adolescente è completamente abituato a conservare ogni giorno una quantità enorme di nuovi concetti che riceve incarnati nei libri e in altri materiali scolastici. All'interno di questo grande flusso di nuovi contenuti, l'introduzione di una lingua non sarà un problema e l'adolescente svilupperà meccanismi adeguati per memorizzare i dati forniti.
Per quanto riguarda l'apprendimento della pronuncia, che può essere il più complicato, la capacità del ragionamento logico consente agli studenti di insegnare un fondamento di fonetica della seconda lingua che semplificherà il processo.
3. Conoscenza delle strutture grammaticali
Affrontare una nuova lingua implica conoscere e comprendere le strutture grammaticali che la compongono. I bambini piccoli che gestiscono una seconda lingua acquisiscono innatamente le strutture grammaticali che applicheranno ad altre circostanze, è per questo che commettono errori di fronte a eccezioni e verbi irregolari.
Un adolescente ha già studiato e comprende alcuni concetti fondamentali che semplificheranno l'apprendimento della seconda lingua in modo più strutturato. Significa ancorare i nuovi concetti nelle strutture mentali precedenti che li aiuteranno a recuperarli.
4. Interessi in inglese
Allo stesso modo in cui è facile conquistare un bambino piccolo con una canzone in inglese, cartoni animati o una rappresentazione di una piccola scuola, è molto facile trovare interessi che sviluppino il tuo gusto per questa seconda lingua. La musica è l'alleato principale in questo senso perché non c'è possibilità di goderselo in una lingua diversa da quella nativa.
Possiamo incoraggiare i giovani a cercare i testi originali delle canzoni, "testi, nella loro espressione inglese", che di solito è facilmente disponibile su Internet. È un modo per loro di leggere e scoprire allo stesso tempo che ascoltano la fonetica attraverso la musica. Controlleremo che, se il giovane ha "buon udito", raccoglierà molto facilmente le sfumature fonetiche.
Lo stesso può essere fatto con la televisione. Il cinema senza raddoppio ha permesso ai paesi con lingue minoritarie di imparare perfettamente l'inglese. Questo è il caso, ad esempio, in luoghi diversi come la Romania o la Norvegia. Se includiamo la norma a casa che la televisione è vista nella sua versione originale, un'opzione consentita dalla maggior parte dei nuovi schermi, l'apprendimento delle lingue sarà notevolmente migliorato. I sottotitoli in inglese possono essere usati per rafforzare il collegamento tra orale e scritto.
5. Scommetti sull'immersione linguistica
Se ne hai l'opportunità, scommettere per periodi di immersione linguistica è una buona opzione. L'offerta dei campi estivi è molto ampia e si adatta alle esigenze e ai gusti dell'adolescente. Interessante anche l'opportunità offerta da molte scuole e istituzioni per promuovere scambi temporanei. Il vantaggio è che questa opzione è molto economica poiché il soggiorno non è pagato ma comporta solo il costo del trasferimento e una piccola tassa per le spese di gestione.
Queste formule di immersione possono essere eseguite solo nell'adolescenza poiché i bambini non godono di tale autonomia nell'infanzia. Inoltre, l'adolescente acquisisce un altro tipo di valori da soggiorni lontani da casa che sono molto positivi per la loro formazione integrale.
Alicia Gadea
