Il numero di persone con disabilità e istruzione superiore cresce del 17%

La crescita della popolazione con disabilità in età attiva e con un'istruzione superiore è stata costante. Nel 2013, il 15% di questa popolazione aveva un'istruzione superiore, ipotizzando un aumento di oltre 60.000 persone rispetto al 2009.

In particolare, il 17,3% delle persone con disabilità fisiche ha completato l'istruzione superiore, il 17,1% del gruppo con malattia mentale e il 16,1% di persone con disabilità sensoriale nel 2013. Tuttavia, durante il Lo stesso periodo ha anche aumentato il numero di persone senza disabilità che hanno frequentato l'istruzione superiore, il che mantiene la differenza di 10 punti tra i due gruppi.

Tutti questi dati che abbiamo appena menzionato hanno una relazione diretta con le persone con diversità funzionale: occupabilità. Più alto è il livello di istruzione di una persona, più è probabile che trovino un lavoro. Tuttavia, non è sempre così facile perché ci sono numerosi ostacoli nel mercato del lavoro.

Ostacoli per accedere alla formazione

Nel 2012, oltre il 60% delle persone con disabilità di età compresa tra 15 e 64 anni affermava di aver trovato un tipo di barriera per accedere alle attività di formazione, come indicato nell'integrazione sociale e nell'indagine sulla salute dell'INE.

1. La metodologia di insegnamento non incoraggia l'inclusione

Molti studenti con disabilità riconoscono che la metodologia di insegnamento non favorisce l'inclusione degli studenti. Detto questo, il personale docente dovrebbe avere un programma di formazione sistematico, supportato da una seria politica universitaria.

2. Esiste un vuoto giuridico nei diritti degli studenti universitari con disabilità

Sebbene esista un regolamento che protegge i giovani con disabilità, molte volte non viene applicato nelle aule, esiste un vuoto giuridico. Quindi questo è un ostacolo per tutti quelli con disabilità che vogliono accedere a un'istruzione universitaria.

3. L'atteggiamento negativo degli insegnanti nei confronti della disabilità

Il principale problema riconosciuto dagli studenti con disabilità nell'istruzione superiore è l'atteggiamento negativo che gli insegnanti dimostrano nei loro confronti. La facoltà non è troppo informata sulla realtà dello studente con disabilità e ha bisogno di approfondire al fine di contemplare i loro bisogni.

Oltre alla differenza tra il gruppo di persone con e senza disabilità, ci sono evidenti differenze tra comunità autonome. Castilla La Mancha, Extremadura, Isole Baleari e Andalusia sono le comunità con il più alto tasso di persone con disabilità che hanno completato solo la scuola primaria. Mentre le Comunità di Navarra, Madrid, Paesi Baschi e La Rioja hanno registrato le percentuali più alte con l'istruzione superiore.

María Rojas Sanabria