Limiti e norme nell'educazione dei bambini: obiettivi
I limiti rendono i bambini più efficaci in diverse situazioni sociali, perché qualcosa che limita l'insegnamento è rispettare il diritto dell'altro. L'obiettivo principale dei limiti è che i nostri figli attraversano la vita con una serie di linee guida e norme sociali, e che agiscono guidati da motivazioni interne e in modo responsabile. Questo è ciò che chiamiamo autodisciplina.
Obiettivi dei limiti e delle norme nell'educazione dei bambini
1. Autodisciplina L'obiettivo principale è che i nostri figli attraversino la vita con una serie di linee guida e norme sociali e che agiscano guidati da motivazioni interne e in modo responsabile. Questo è ciò che chiamiamo autodisciplina.
L'autodisciplina è ciò che il bambino impone a se stesso dopo averlo interiorizzato attraverso la pratica quotidiana. Certamente, un bambino di due anni non ha motivazioni interne. Ha le prime motivazioni esterne e dobbiamo insegnargli progressivamente a regolare il proprio comportamento.
La responsabilità esercitata di propria iniziativa dalle scelte fatte dal bambino porta all'indipendenza e all'autoregolazione del proprio comportamento, e questo è l'obiettivo ultimo, che mio figlio è indipendente ma è in grado di autoregolarsi il suo comportamento, che non ha bisogno della mamma o del papà per tutta la vita per dirgli cosa è buono e cosa è sbagliato, cosa può essere fatto e cosa non può essere fatto.
2. Combatti la ribellione.La disciplina tradizionale era una disciplina guidata assolutamente da motivazioni esterne, c'era una ricompensa per il buon comportamento e la punizione per il cattivo comportamento. Nella disciplina tradizionale, i genitori sono responsabili del comportamento del bambino. Ed è qualcosa che ispira paura e che, naturalmente, incita alla ribellione.
Una tranquilla ribellione nel bambino della scuola è una ribellione manifesta nell'adolescente. Se una persona viene sollevata dicendo "non farlo, non farlo ...", lo sosterrà a scuola, perché è l'unico modello che conosce e penserà che in tutte le famiglie succede lo stesso. Ma quando quell'adolescente di 14 o 15 anni esce nel mondo e vede che il mondo funziona in un modo diverso, è molto probabile che si ribelli.
3. Educazione alla responsabilità. Questo inizia quando il bambino è piccolo e iniziamo a stabilire dei limiti che, all'inizio, non capisce, ma sentirà come li ripetiamo più e più volte nel corso degli anni. E rapidamente i bambini cominciano a capire, prima di parlare capiscono il "no" e il "sì".
Ricorda che i bambini devono imparare cosa è "non" chiaro, cosa è "sì" e cosa "scegli". E i "tu scegli" sono fondamentali perché è il prologo dell'autoregolamentazione, che si sa che ha delle opzioni, che valuta le possibili conseguenze di ogni opzione e che sceglie e poi si fa carico delle conseguenze. Ciò è incoraggiato consentendo al bambino di scegliere sempre tra diverse alternative e di esporsi sempre alle conseguenze della sua scelta.
Ignacio Iturbe