Il tablet in classe: errore o successo?

In molte scuole, gli insegnanti ora iniziano le loro lezioni con la frase "Accendi i tablet", che ha sostituito il vecchio "Apri i tuoi libri per pagina 34". È un dato di fatto: la maggior parte delle scuole finirà per implementare l'educazione digitale nelle loro classi. Ma qual è il metodo per usare il tablet in classe?

Con l'introduzione dei tablet nelle scuole si tratta di rendere le attività noiose e ardue per gli studenti molto più piacevoli, cioè che le dinamiche nelle classi sono attraenti, attraverso tutte le risorse didattiche e, in particolare, audiovisivo e interattivo guidato dall'insegnante. Ciò è ottenuto con l'uso di diversi formati multimediali che consentono di lavorare su canali di elaborazione diversi con i loro strumenti appropriati.


Una volta che la panoramica delle applicazioni disponibili per i bambini attraverso le tavolette è fatta, il meccanismo delle classi è già la missione dell'insegnante. In questo modo, i genitori sono i primi ad accettarlo con le compresse in classe la partecipazione degli studenti è incoraggiata e la classe è gamificata, sempre sotto il controllo dell'insegnante, che verifica l'evoluzione dei bambini nelle diverse materie, in modo personalizzato e giorno per giorno.

Studiare con le compresse addolcisce lo sforzo

Il lavoro con le tavolette favorisce una presentazione analitica e sequenziale delle informazioni. La natura interattiva offre agli studenti una maggiore percezione del controllo, li fa sentire protagonisti del proprio apprendimento e consente loro di autoregolarsi, oltre a fornire un carattere giocoso alla classe che addolcisce lo sforzo.


Con questi dispositivi, la varietà di cose che possono essere fatte aumenta, così come la loro efficacia. Sostituisce i libri di testo, che sono tutti bloccati nel dispositivo. Inoltre, la quantità di esercizi e attività di formazione che è possibile svolgere è abbondante, grazie alle applicazioni per colorare, simulazioni di esami, dizionari, giochi educativi e linguistici, mappe concettuali ...

Naturalmente, ci sarà sempre un insegnante che media tra gli studenti e come utilizzare questi dispositivi. Lui stesso è quello che incoraggia quella motivazione che crea l'uso del tablet. Con tutto ciò, l'insegnante catturerà meglio l'attenzione dei loro studenti.

Un altro vantaggio che comporta l'uso di questi dispositivi digitali è la facilità di regolare la lingua desiderata. Ad esempio, per adattarsi il più presto possibile all'inglese, l'opzione migliore è impostare il tablet in questa lingua, in modo che gli studenti non smettano mai di contattare l'inglese.


Il tablet: non tutto è vantaggioso

Ora è davvero necessario? Dare ad ogni studente un iPad il meglio che possiamo fare? Come tutto, ha i suoi svantaggi.

1. Scrittura Il primo svantaggio delle tavolette digitali che è ovvio è quello relativo alla scrittura, poiché è una delle principali abilità che gli studenti devono imparare. I bambini devono iniziare da una giovane età per scrivere molto, e l'ingresso di un tablet in classe rallenta questa attività. Inoltre, scrivere su una tastiera touch è a volte maldestro, e questo non aiuta i più piccoli.

2. Salute visiva. Diciamo sempre ai nostri figli di separarsi dalla televisione, perché la vicinanza può essere dannosa per i loro occhi. E poi, e il tablet? Prestare attenzione anche a questo uso, in modo da non danneggiare la salute della vista dei bambini.

3. Dipendenza dalle nuove tecnologie. Il problema di una possibile dipendenza da dispositivi elettronici è un altro svantaggio dei tablet in classe. È molto importante insegnare ai bambini l'autocontrollo e utilizzare il dispositivo solo quando necessario. Inoltre, è chiaro che le informazioni che gli studenti ricevono tramite un tablet sono maggiori rispetto al sistema tradizionale. Ricevere tanti stimoli può sopraffarli, cioè confonderli e disinformarli.

In conclusione, come tutto il resto, l'uso di questi dispositivi nelle scuole deve essere adeguatamente supervisionato da insegnanti e genitori e un accompagnamento adeguato all'età del bambino.

Gonzalo Medina

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