Sempre più bambini non sono in grado di comunicare
Hai figli di cinque anni? Sono in grado di comunicare correttamente? Secondo un recente studio, c'è un aumento preoccupante dei bambini che iniziano la scuola nel Regno Unito essendo incapaci di comunicare con frasi semplici o addirittura non sanno come controllare il loro comportamento e adattarsi alle regole.
Secondo un'analisi della fondazione inglese The Early Intervention, un quinto dei bambini studiati aveva carenze nel loro sviluppo personale, sociale ed emotivo secondo quanto ci si aspetterebbe in cinque anni. Inoltre, un quarto dei bambini non era in grado di comunicare a un livello appropriato alla loro età.
Studio sui bambini nel Regno Unito
Per eseguire lo studio, i risultati dei profili degli studenti sono stati analizzati alla fine del loro primo anno di scuola. Per questo, parte della base che, con cinque anni, si verifica quando uno sviluppo personale e sociale il bambino è in grado di gestire i loro sentimenti e pensieri, mostra fiducia nel provare cose nuove e può parlare in un gruppo familiare, tra le altre cose.
Tra le aspettative sulla comunicazione nei bambini di cinque anni, il rapporto, raccolto dall'emittente pubblica britannica BBC, lo assicura I bambini dovrebbero essere in grado di ascoltare attentamente, esprimersi in modo efficace e seguire le istruzioni.
Problemi di comunicazione e comportamento
Secondo lo studio, i bambini che non sono pronti per andare a scuola di solito hanno più problemi da avere relazioni con altri partner, così come le difficoltà di giocare in modo cooperativo e di alternare con altri bambini.
Questi bambini, che non sono abituati alle dinamiche delle classi, di solito hannor difficoltà nel seguire le regole stabilito o per adeguare il loro comportamento alle diverse situazioni che si verificano nel giorno in giorno della classe, che di solito porta a comportamenti scorretti.
Anche i bambini che non sono stati istruiti possono farlo non essere in grado di esprimersi correttamente, specialmente avendo problemi quando coniughi i verbi, secondo il rapporto come un esempio. Un altro dei problemi più comuni che sono stati trovati è che i bambini hanno difficoltà anche a parlare delle proprie esperienze e trovano difficile rispondere alle domande.
Ma non solo, il rapporto ha anche riscontrato differenze nel comportamento e nella salute emotiva tra i bambini con strutture più o meno economiche. Alcune differenze che iniziano intorno ai tre anni e rimangono fino quasi all'inizio dell'adolescenza, secondo il testo.
Intelligenza emotiva, chiave nella vita
"Troppi bambini raggiungono il loro primo giorno alle elementari e mancano della vasta gamma di competenze devono raggiungere il loro pieno potenziale ", ha spiegato il direttore della Fondazione che ha pubblicato la relazione, Carey Oppenheim, alla BBC.
Secondo l'avvertimento, questa mancanza di abilità sociali e comunicative quando si entra a scuola "può avere conseguenze dannose che possono durare una vita", perché garantisce che i bambini con abilità sociali, emotive e comunicative sviluppate durante l'infanzia "abbiano migliori opportunità di ottenere un buon lavoro e una vita sana che quelli che sono semplicemente intelligenti. "
Per tutto ciò, ha chiesto l'educazione nel lo sviluppo emotivo e sociale è così importante nelle scuole come imparare a leggere o matematica, qualcosa che il governo britannico afferma di aver già impegnato, tra le altre misure, nell'aumento della spesa per l'istruzione.
Angela R. Bonachera
