Ragazzi e ragazze ugualmente qualificati in matematica
La cultura spesso rafforza la convinzione che la matematica sia la cosa di un ragazzo e questo germina nella creazione di una minaccia stereotipata. Quindi, le ragazze sentono questo essere bravo in matematica è un attributo maschile, inconsciamente cedono meno in questa scienza. In queste condizioni, la paura di confermare il pregiudizio negativo degenera in un rendimento inferiore a quello reale.
Ragazzi e ragazze ugualmente qualificati in matematica
Numerosi studi non hanno riscontrato differenze in base al genere nelle abilità matematiche. Ragazzi e ragazze sono ugualmente bravi in matematica e le differenze nei risultati sono successivamente influenzate nella vita a causa degli effetti della socializzazione di genitori, insegnanti e media. Pertanto, è importante conoscere l'esistenza di questo pregiudizio e voler fare qualcosa al riguardo.
Donne bloccate nella carriera scientifica
Il "Libro bianco sullo stato delle donne nella scienza spagnola" mostra che l'80% degli studenti sono donne in settori quali l'istruzione, la sanità e l'umanità. C'è anche una maggioranza di donne, ma non è così travolgente, nelle aree delle Scienze Sociali e dei Servizi Sociali, tuttavia la presenza di donne in minoranza in Scienze e Matematica e soprattutto in Ingegneria e Architettura, dove le donne non raggiungono neanche il 30% di tutte gli studenti
Nei livelli più alti della carriera scientifica e imprenditoriale, il numero di donne è praticamente stagnante e non riflette affatto l'elenco disponibile di donne preparate, con sufficiente anzianità e merito per accedere a tali posizioni.
La National Academy of Science and Engineering degli Stati Uniti sottolinea in questo senso che "una maggiore presenza di donne nel mondo scientifico e tecnologico è una condizione indispensabile per l'eccellenza scientifica e, anche, per lo sviluppo economico del Paese". Sulla stessa falsariga, la Visione strategica dello Spazio europeo della ricerca fissa un chiaro obiettivo per il 2030, anno in cui "metà di tutti gli scienziati, metà dei responsabili della politica scientifica, in tutte le discipline e in a tutti i livelli, saranno donne. "
Come coltivare l'interesse per la scienza?
Esistono diversi metodi studiati che sono efficaci nel coltivare l'interesse e il successo delle donne nel campo della matematica. Alcuni sono:
1. Rendi noti i successi di diverse donne nel campo della matematica È un buon metodo già dimostrato da vari studi. La minaccia di stereotipizzazione si riduce se sia le ragazze che i ragazzi sono consapevoli del successo delle donne in questo campo. Sarebbe anche utile esporre il crescente numero di donne impegnate in matematica. La divulgazione di questo tipo di informazioni limita la convinzione che gli uomini siano migliori in questo settore.
2. Promuovere gli insegnanti per conoscere l'effetto della minaccia degli stereotipi e come colpisce le donne contro la matematica. Parte della soluzione è mantenere l'educazione libera da pregiudizi, in modo che questa minaccia di genere non si verifichi. Il Dott. Martinot ha pubblicato un articolo nel 2011 che ha studiato l'effetto di un ambiente di uguaglianza nelle abilità matematiche in base al genere. Questo ambiente di favorire entrambi i sessi rispetto alla matematica ha permesso di vedere un miglioramento della reputazione delle donne rispetto alla matematica.
3. Aiutare le ragazze a riconoscere le abilità rilevanti avere successo nel campo matematico. Ciò si ottiene insegnando come interpretare il successo in matematica a scuola, come indicazione di avere le competenze necessarie per avere successo in un ampio campo di professioni.
4. Incoraggiare le ragazze a scegliere il corso di laurea se hanno questa preoccupazione Coloro che studiano matematica e / o fisica più avanzata, biologia e chimica a scuola hanno tre volte più probabilità di perseguire una carriera scientifica o ingegneristica in futuro.
Le tue figlie conoscono le professioni scientifiche?
Uno studio longitudinale condotto dal Dr. Eisenhart ha rivelato ragazze tredicenni su ciò a cui ingegneri, matematici e scienziati si dedicano, sulle diverse alternative in questi campi e sui metodi di studio e su come contribuiscono alla società. All'inizio dello studio le ragazze non sapevano molto dei dettagli di queste carriere e ad oggi, delle 66 ragazze che partecipano allo studio, l'80% sta seriamente considerando di dedicarsi a questi campi.
Maite Balda Aspiazu. Psicologo e Master in Neuroscienze Cognitive
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