L'identità del bambino: chi è e chi pensa di essere

L'identità è l'insieme di caratteristiche che differenziano un individuo da un altro e si evolve nel corso della vita, dall'infanzia alla vecchiaia. L'identità del neonato è delineata nella realtà interna della madre e della famiglia, anche durante la gravidanza. Ma mentre il bambino cresce e si trasferisce nella prima educazione, il suo mondo inizia ad aprirsi.

Evoluzione dell'identità dei bambini

1. Quando un bambino ha pochi giorni di vitai suoi genitori iniziano a verbalizzare come è suo figlio. Possono dire che è calmo, che è molto buono, un po 'piagnucoloso, queste etichette fanno sì che gli altri identificano il bambino con alcune caratteristiche più di altre.

2. Fino a sei mesi, il bambino si sente ancora fisicamente attaccato a sua madre, ancora non sa che lui e sua madre sono persone diverse.

3. Dopo sei mesi, il bambino saprà che ha la sua mente e gli altri ne hanno uno diverso, e può condividere il suo interesse con gli altri. Come quando indicano qualcosa e sa che deve guardare dove glielo dicono. Da qui, l'intenzione di esplorare nascerà in lui, e inizierà a formare la sua identità e a conoscerla. Ma dobbiamo distinguere due aspetti: da una parte la sua identità (chi è lui) e dall'altra la sua immagine di sé (chi pensa di essere).

Come lavorare con l'identità dei bambini

L'educazione iniziale è responsabile della formazione dei bambini attraverso un processo di interazione e relazioni sociali, per migliorare le loro abilità e sviluppare abilità per la vita. Pertanto, le parti cognitive, comunicative, estetiche, socio-affettive e fisiche devono essere lavorate su:

- Cognitivo: ssulle abilità linguistiche di ogni essere umano. Ciò include vocabolario, ragionamento ed abilità espressive, che ti permettono di rappresentare mentalmente, esprimere e dare un nome a ciò che percepisci, senti e cattura gli altri.

- Comunicativo:aiuta i bambini ad esprimersi, sia per soddisfare bisogni, formare legami emotivi o esprimere emozioni e sentimenti. Permette anche a loro di identificare diversi stati emotivi negli altri.

- Estetica:Devono sviluppare la creatività in disegno, canto, artigianato, drammatizzazioni e molte altre attività.

- Socio-affettivo:si riferisce alle capacità di ogni individuo di interagire con gli altri e mostrare i loro sentimenti verso gli altri, che fornisce un'atmosfera di cordialità e rispetto per l'altro.

- Fisica:aiuta a conoscere l'anatomia dei bambini, viene insegnato a differenziare la dimensione fisica tra uomini e donne.

L'immagine di se stessi e l'immagine che gli altri ti restituiscono

Ci sono bambini che pur avendo certe qualità, se i loro genitori non l'hanno visto svilupparlo, il bambino non è consapevole di avere quella virtù. E al contrario, un bambino a cui è stato detto che può eseguire una certa abilità e che non ha la capacità di farlo. Pertanto, né per eccesso, né per difetto, tutto nella sua giusta misura.

1. L'immagine di se stessi è molto importante. Sia i bambini che gli adulti devono mantenere uno stato di benessere e stabilità rispetto alla propria immagine di sé. Proprio come un bambino può sentirsi a suo agio, o no, con un'altra persona, può sentirsi a proprio agio, o meno, con se stesso. Questa è l'autostima: quanto e come il bambino è stimato e amato se stesso.

2. L'immagine restituita dagli altri. È importante sapere che gran parte dell'identità dei bambini si basa sull'immagine che i loro cari hanno restituito, in modo che il bambino possa avere una buona stima di sé, che è necessario stimare prima. Vale a dire, il bambino sarà in grado di amare se stesso se è stato amato.

Ciò che il bambino pensa di se stesso dipende anche dal suo processo di valutazione. Pertanto, quando il nostro bambino osserva la propria immagine, può sentirsi fiero di se stesso o diventare profondamente deluso.

In breve, l'adulto gioca un ruolo molto importante. Deve essere colui che in precedenza riconosce e ammira il bambino, cercando di non commettere l'errore di dare a un bambino una virtù che non ha, come abbiamo detto prima. Se restituiremo un'immagine positiva di lui, aiuteremo nostro figlio ed eviteremo complessi e insicurezze.

Sara Pérez

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