Il primo balbettio del bambino
Il linguaggio è il risultato di un apprendimento complesso in cui il bambino inizia il suo cervello, le sue orecchie, il suo dispositivo vocale e la sua capacità di gesticolare. Sebbene fino ad oggi si credesse che le prime sillabe fossero universali, alcuni studi dimostrano che i primi suoni sono influenzati dal linguaggio dell'ambiente, il che rende i genitori una parte fondamentale.
Origine del motore o intenzione comunicativa?
L'origine di questi primi suoni prodotti dal bambino può essere semplicemente una conseguenza dei movimenti che il bambino fa per succhiare, come aprire e chiudere la bocca, come si chiamerebbe, il origine del motore o d'altra parte, quelle prime chiacchiere possono avere un intenzione comunicativa che va oltre l'origine del motore.
Avere realtà, tutto indica che lo sono teorie complementari, cioè, da un lato, il bambino vuole dire qualcosa e dall'altro il suo organismo, già più sviluppato, lo lancia in esso. In cui non vi è alcun dubbio, a parte l'influenza dell'origine motrice o dell'intenzione comunicativa, è che l'ambiente in cui si sviluppa il bambino gioca un ruolo fondamentale. Pertanto, l'interazione dell'ambiente con il bambino sarà il primo passo per il bambino a comunicare.
Importanza dell'ambiente
I genitori dovrebbero sapere che nella lingua, come in altri aspetti dell'apprendimento, come imparare a camminare, il bambino lo fa con un ordine, seguendo alcuni passaggi, una sequenza. All'interno di questa sequenza, inoltre, la velocità o la lentezza nell'acquisire la lingua è molto diversa a seconda di ogni bambino, in modo che una volta in più di un altro nel dire le sue prime parole non debba significare un ritardo, semplicemente la sua sequenza segue un ritmo più lento ma non anormale.
A volte, un bambino impiega più tempo di un altro a riprodurre le sue prime chiacchiere perché riceve pochi stimoli dai suoi ambiente familiare, cioè, i suoi genitori non sostengono alcuna comunicazione con lui e quindi, il bambino non sente il bisogno di rispondere attraverso quelle prime chiacchiere. In altri casi, il bambino cerca semplicemente un po 'di sicurezza prima di lanciarsi nella produzione della lingua e ha bisogno di interiorizzare ciò che ascolta prima di iniziare a parlare.
In ogni caso, non va bene ossessionante con il bambino che parla o con esso il più presto possibile. Tieni presente che i bambini capiscono molte parole prima di produrle. Inoltre, la differenza tra l'inizio della lingua tra un bambino e l'altro può essere di quattro o cinque mesi. Inoltre, in questa fase, bisogna ricordare che il bambino non sta iniziando solo nella lingua, ma lo è anche sviluppare altre capacità. Ad esempio, ci saranno bambini con un buon sviluppo motorio e uno sviluppo linguistico più lento, e altri inizieranno a parlare molto presto, ma cominceranno a muoversi più tardi.
Interazione giocosa e naturale
In questa interazione, prima che il bambino impari la lingua in quanto tale, il raccomandazione è che, quando si comunica con un bambino, i genitori lo fanno con una certa musicalità, con un'intonazione marcata ma non esagerata, usando messaggi diretti che non creano confusione per il bambino e parole brevi che potrebbe riprodurre, sempre a passo lento ed evitando un balbettio che può confonderli.
È importante che i genitori facciano in modo che l'interazione avvenga in a giocoso e naturalecioè attraverso un gioco, una canzone o una storia che suppone uno stimolo per il bambino e provoca la sua risposta. Inoltre, il fatto che il bambino vada in un asilo è, a volte, lo scenario migliore per lo sviluppo di questi stimoli.
Patricia Núñez de Arenas
