Lavoro di squadra, il tema in sospeso degli studenti spagnoli
il lavoro di squadra È una delle abilità più necessarie dell'essere umano. L'aspetto sociale ei vantaggi della sinergia in questi casi significano incoraggiare le capacità di raggiungere insieme gli obiettivi, in un gruppo in cui ogni membro contribuisce con il proprio contributo. Un compito che dovrebbe essere incoraggiato dalla scuola e nel corso degli anni.
Tuttavia, secondo gli ultimi dati del rapporto PISA, sembra che gli studenti spagnoli sospendano nel lavoro di squadra. I numeri offerti dall'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico, l'OCSE, gli studenti di questo paese sono dietro la media europea per quanto riguarda questa capacità. Sebbene si debba notare che alcune comunità approvano a questo proposito.
Lavoro di gruppo in Spagna
I dati del rapporto PISA hanno tenuto conto dei numeri di 32 paesi che costituiscono l'OCSE e altri 20 che non lo fanno. In media, questo studio calcola la capacità di lavoro di gruppo degli studenti che hanno integrato questo lavoro in 500 punti. In questo caso, la Spagna si allontana, anche se non di molto, da questa ponderazione per ottenere un punteggio di 496 punti.
Certo, non tutte le comunità autonome che compongono Spagna sospesa. La Comunità di Madrid è posizionata come il territorio in cui gli studenti dominano maggiormente questa abilità dopo aver ottenuto un totale di 519 punti, seguita da Castilla y León con 517. Il terzo posto è condiviso da Navarra e Catalogna con 505 punti.
Estremadura è la comunità più lontana dalla media del rapporto PISA con 474 punti base. L'Andalusia è posizionata come il secondo territorio spagnolo in cui gli studenti dominano meno il lavoro di squadra dopo aver ottenuto 483 punti. Questo podio chiude le isole Canarie con 484. Si noti che, ad eccezione delle comunità menzionate nel paragrafo precedente, nessun altro raggiunge i 500 punti dell'OCSE.
Andando fuori, Singapore è il paese che meglio nota presenta in questo studio con una media di 561 punti. Al secondo posto appare anche una nazione asiatica, il Giappone con 552 punti e al terzo posto Hong Kong con 541. Per quanto riguarda i territori in cui meno è impegnato nel lavoro di squadra, la Tunisia ha il punteggio più basso: 382 , Il Brasile appare penultimo con il 412 e il Montenegro chiude questo podio della coda con 416.
Benefici del lavoro di squadra
Andreas Schleicher, responsabile del rapporto PISA sottolinea la necessità che il sistema educativo di tutte queste nazioni scommetta sul lavoro di gruppo all'interno delle classi. I dati di questo lavoro rivelano che solo l'8% degli studenti partecipanti sarebbe in grado di risolvere un problema in cui era richiesta una dinamica di gruppo. "Anche nel paese con il punteggio migliore, Singapore, solo uno su cinque studenti raggiunge questo obiettivo", conclude Schleicher.
Il lavoro di squadra può anche essere insegnato, come il Università di Vic, entità che offre una serie di suggerimenti per inculcare queste abilità:
- Gli studenti devono essere chiari sugli obiettivi e incoraggiarli a scoprire cosa ognuno di loro può contribuire a conquistare gli obiettivi. In questo modo, il dibattito e la comunicazione saranno incoraggiati, scoprendo ciò che può essere offerto al gruppo per renderlo migliore e più forte.
- Definizione dei ruoli. Una volta identificate le qualità che ognuna di esse è stata identificata, il lavoro dovrà essere suddiviso in diversi ruoli, che, pur essendo responsabili di diversi compiti, dovranno anche incoraggiare la comunicazione e le sinergie.
- Cambiamento di dinamica. Non permettere agli studenti di lavorare solo con questi partner. Devono imparare a gestire se stessi in diverse dinamiche e anche a favorire la capacità di adattarsi ad altri gruppi. In questo modo sapranno anche cosa possono contribuire in ogni situazione.
Damián Montero
