L'educazione emotiva riduce la violenza in classe
il Educazione emotiva è già una realtà in molte scuole in Spagna, grazie alla Fondazione Botín, che ha promosso il suo programma di Educazione Responsabile in più di 150 centri educativi in 6 regioni autonome della Spagna. Cantabria, Madrid, Galizia, Murcia e La Rioja sono state scelte per insegnare l'Intelligenza Emotiva gratuitamente a più di 70.000 studenti.
Benefici dell'educazione emotiva nelle scuole
Ora, dopo 10 anni di attuazione, le prime conclusioni di questa iniziativa sono state raccolte nella relazione Educazione emotiva e sociale. Analisi internazionale 2015, dove è chiaro che le scuole e le scuole che includono la formazione di abilità sociali nel loro programma sono migliorate nei rapporti di convivenza tra insegnanti e studenti, i livelli di violenza e consumo di droga sono diminuiti, e il sintomi legati all'infanzia e alla depressione giovanile.
Le abilità sociali che sono richieste e impartite in misura maggiore sono responsabilità, tolleranza, creatività, attenzione, empatia e immaginazione, valori che sono presenti nei bambini per natura, ma possono essere diminuiti o rafforzati dall'influenza del tuo ambiente. Quindi, l'importanza di costruirli e rafforzarli Educazione emotiva nelle scuole.
Notizie del rapporto sull'educazione emotiva e sociale
Questo rapporto include due strumenti unici al mondo, sviluppati dalla Fondazione Botín, per valutare l'intelligenza emotiva nell'infanzia e nella giovinezza. I nuovi strumenti per la valutazione dell'intelligenza emotiva nell'infanzia e nell'adolescenza, che rappresentano un enorme progresso in questo campo, dal momento che non ci sono strumenti in spagnolo con queste caratteristiche nel mondo. Questi strumenti sono stati realizzati grazie alla collaborazione di Fondazione Botín con il Laboratorio di emozioni dell'Università di Malaga e permettono di conoscere il reale impatto dei programmi educativi sulle capacità emotive di bambini e giovani.
Secondo le loro conclusioni, l'Educazione Emozionale e Sociale dei bambini e degli adolescenti in classe migliora le capacità di relazionarsi, risolvere conflitti e affrontare intense emozioni.
Nello specifico, nel 2015, la Fondazione Botín ha applicato questa conoscenza in un'esperienza educativa a sé stante, il programma Educazione responsabile, che è già stato sviluppato in Spagna in 150 centri educativi in sei comunità autonome spagnole (Cantabria, Madrid, La Rioja, Navarra, Galizia e Murcia), formando la rete dei centri di educazione responsabile, con risultati molto positivi.
Il IV "Rapporto Fondazione Botín 2015. Educazione emotiva e sociale, analisi internazionale", ha anche studiato le esperienze educative avviate in Danimarca, Malta, Messico, Nuova Zelanda e Svizzera, dal 2007 la Fondazione Botín ha concentrato i suoi sforzi su pubblicizzare e diffondere lo stato dell'educazione emotiva e sociale in diverse parti del mondo, attraverso rapporti che analizzano esperienze significative in questi paesi.
Marisol New
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