Educare a vivere insieme: non tutti gli standard sono uguali

Anzi, non tutti norme Sono uguali: ci sono legali, etici o morali e civici. Inoltre, non tutti hanno la stessa validità e persino, ci sono delle regole legali contro la morale. I genitori devono insegnare ai loro figli a differenziare, rispettare e sapere come vivere nella società e secondo le proprie convinzioni.

L'educazione dei bambini trascende i confini della propria casa, quindi dobbiamo cercare di garantire che i nostri figli imparino a vivere nella società, conoscendo la differenza tra legale ed etico, mettendo in pratica una serie di standard di istruzione che non passano di moda

Educare in famiglia per vivere insieme

Per prima cosa dovremo aiutarli a distinguere una norma da un'altra, rafforzare le convinzioni personali e dare loro abbastanza sicurezza in modo che sappiano come difenderle ora e in futuro.


Lo standard morale si riferisce al discernimento tra bene e male, usando la libertà di scegliere le nostre azioni.

Le regole dell'educazione Sono quelli che ci aiutano a vivere nella società: ringrazia, buongiorno, sai come scusarti quando abbiamo torto, cedi o ascolta l'altro anche se è un po 'pesante.

E per quanto riguarda la conformità con le leggi, è importante far loro vedere che esistono certe regole per favorire la convivenza tra i cittadini e che la loro non conformità può comportare conseguenze o sanzioni sbagliate.

Dobbiamo insegnare loro ad attraversare il verde o attraversare i passaggi pedonali, che l'uniforme è indossata come il consiglio scolastico, che i documenti non vengono gettati a terra o che è scortese parlare molto forte sul cellulare nei luoghi pubblici.


Le norme morali sono la base del comportamento

L'educazione riguardo agli standard morali è strettamente legata al rispetto delle leggi. Così, ad esempio, se coltiviamo l'onestà in un bambino, sarà più difficile per lui rubare in seguito alla sua compagnia se ha la possibilità di farlo; o se quando andiamo al cinema non lasciamo i resti di popcorn e dolci sparsi sul pavimento, sarà innato a prenderci cura di qualsiasi soggiorno in seguito. Se gli insegniamo a rispettare papà, mamma o insegnanti, sicuramente saprà come comportarsi di fronte a un superiore sia al lavoro che in un ufficio pubblico.

In questo senso, dobbiamo insegnare ai bambini l'importanza di tutte le loro azioni, non possono crescere credendo che tutto non ha importanza, che nulla accade quando non rispettano le regole della palestra che frequentano nel pomeriggio o sono incuranti dei libri che Esci dalla biblioteca pubblica. Se un bambino cresce in questa indifferenza, sarà più difficile capire che è importante fare del bene o del male, che non bisogna criticare i colleghi della società alle loro spalle, che per ottenere un lavoro, non succede nulla. sii un arrampicatore o se sei stanco, non importa non dare il posto sull'autobus a una persona anziana.


Differenzia bene ognuno di loro

Se ci riferiamo al dizionario della Royal Academy of Language lo vediamo la regola è la regola da seguire o a quali comportamenti, attività, attività, ecc. devono essere adattati Quando questo si riferisce a la legge parla di precetto legale, come un precetto dettato dall'autorità competente, in cui qualcosa è ordinato o proibito in conformità con la giustizia e per il bene dei governati. Quindi, in un regime costituzionale, la disposizione votata dalle Cortes e sancita dal capo dello stato.

La morale si occupa di ciò che appartiene o si riferisce alle azioni o ai personaggi delle persone, dal punto di vista della bontà o della malizia, quindi, non riguarda l'ordine legale, ma il foro interno o il rispetto umano. E infine, il condotta civica si adatta meglio al modo in cui gli uomini si comportano nelle loro vite e azioni.

Legale ed etico non sempre coincidono

Ci sono molte occasioni che abbiamo oggi per far vedere ai bambini quali azioni sono legalmente consentite, moralmente inaccettabili. Anche se sembrano piccoli, è tempo di gettare le basi per far capire loro che non tutto ciò che legalmente siamo autorizzati a fare, dobbiamo accettarlo eticamente. Raggiungere il consenso a maggioranza - livello minimo di convivenza - è molto diverso dal cercare la verità tra tutti, con sforzo ed entusiasmo.

Nel primo caso, ci spostiamo a un livello molto basso della domanda; nel secondo, adottiamo un atteggiamento creativo di grande valore. In questo modo, i bambini imparano naturalmente che "legale" e "etico" non sono necessariamente identificati. La legalità è raggiunta dalla volontà del più forte (in un regime dittatoriale) o della maggioranza (in un regime democratico). I rappresentanti eletti dal popolo promulgano le leggi con la forza dei voti nella Camera legislativa. Questo indica cosa è legale e cosa è contrario alla legge e, quindi, punibile.

Le norme di convivenza e la loro assimilazione per età

Le norme di convivenza che vengono trasmesse ai bambini devono essere molto sensibili, chiare e ragionevoli. Non possiamo cambiarli secondo il nostro umore.

- Dopo otto anni, il bambino interiorizza le norme comportamentali del suo ambiente sociale - famiglia, scuola, gruppo - e, quindi, inizia a configurare la sua coscienza morale. Appaiono i primi "alibi" coscienti, quindi dobbiamo già essere attenti alle loro "storie per non dormire".

- Circa dieci anni, Comincia a diventare consapevole di se stesso come una persona ben differenziata. Potresti sentire qualche leggera preoccupazione morale. Devi parlare molto con loro per evitare di formare una coscienza troppo scrupolosa.

- Intorno ai 12 anni, È il momento in cui acquisisce convinzioni morali, alle quali cerca di adattarsi anche quando sono esigenti. Inizia ad avere un senso morale, riflette su "cosa dovrebbe fare" o "cosa avrebbe dovuto fare". Non dovremmo sostituirli nel processo decisionale, anche se dovremmo aiutarli a riflettere quando commettono errori. Possiamo approfittare delle notizie attuali per discutere con loro la nostra valutazione etica dei fatti e della ragione, secondo la loro età e maturità, la nostra opinione.

Ci sono molte occasioni che ci danno l'opportunità di insegnare ai bambini a distinguere che tutto ciò che può essere fatto per non essere sanzionato, non è lo stesso di ciò che viene "fatto" secondo la nostra coscienza morale. Un caso frequente è quando chiediamo il denaro, se il cambiamento viene restituito male; ma agiamo allo stesso modo se i turni sono a nostro favore? Questo è quando il nostro atteggiamento è davvero educativo: nessuno scoprirà se lo manteniamo, ma eticamente sappiamo e insegniamo ai bambini che la cosa giusta da fare è restituire il denaro in eccesso.

Ana Aznar
consiglio: Mª Ángeles Almacellas. Professore all'Università Internazionale di La Rioja UNIR

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