Questa sarà la valutazione finale degli studenti dell'istruzione primaria con la Lomce
L'ultimo Consiglio dei ministri, tenuto questo venerdì, ha approvato il decreto reale che regolerà le caratteristiche dei test di valutazione finali dell'istruzione primaria, una delle novità della nuova legge sull'istruzione lanciata dall'attuale governo: la legge organica per il miglioramento della qualità dell'istruzione (Lomce).
In questo modo, e su proposta del Ministro dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport, Íñigo Méndez de Vigo, queste saranno le caratteristiche della valutazione finale di questo ciclo educativo. Alcuni test che saranno comuni in tutta la Spagna e di cui spiegheremo i dettagli in seguito.
Caratteristiche della "rivalidazione" della Primaria
1.- Questi test verranno effettuati al termine del sesto corso della fase di educazione primaria.
2.- La valutazione finale in questa fase mira a verificare il grado di acquisizione dagli studenti della competizione tre aspetti fondamentali: comunicazione linguistica, matematica e competenze di base in scienza e tecnologia. Allo stesso modo, misurerà anche il raggiungimento degli obiettivi della fase stabilita dalla legge.
3.- L'obiettivo di questo test è "diagnosticare difficoltà di apprendimento nelle competenze linguistiche, matematiche, scientifiche e tecnologiche, per facilitare la transizione tra le fasi dell'istruzione primaria e dell'istruzione secondaria obbligatoria e per guidare e informare sui bisogni di intervento, sul miglioramento o sull'adattamento curriculare ", secondo il governo.
4.- Il risultato della valutazione finale non condizionerà il passaggio dello studente all'Educazione Secondaria Obbligatoria. Cioè, se lo studente ha superato la Primaria, passerà a ESO anche se il test va storto.
5.- Nelle comunità autonome che hanno lingue co-ufficiali, verrà valutata anche la lingua co-ufficiale. e i loro risultati saranno inclusi nella valutazione della competenza di comunicazione linguistica. Questa valutazione sarà misurata nella stessa proporzione della lingua spagnola.
6.- Le valutazioni saranno individualizzate e censite, cioè, "comprenderanno tutti gli studenti di tutti i centri educativi del sistema educativo spagnolo", si qualificano dal Ministero.
7.- Saranno test esterni. Ciò significa che l'applicazione e la correzione dello stesso saranno eseguite dagli insegnanti del Sistema Educativo Spagnolo che non lavorano nei rispettivi centri di insegnamento.
8.- Gli studenti che presentano esigenze specifiche di supporto educativo (disabilità, dislessia, difficoltà di apprendimento specifiche e altre condizioni personali o di storia della scuola) eseguiranno test adeguati alle loro esigenze.
9.- I genitori o tutori legali degli studenti può richiedere la revisione dei risultati ottenuti prima dell'organo competente di ciascuna amministrazione educativa.
10.- Tenendo conto della situazione da cui il centro parte e il miglioramento o il peggioramento dei suoi risultati, così come il contesto della scuola, le Amministrazioni educative saranno in grado di stabilire piani specifici per migliorare le scuole.
11.- Il risultato della valutazione della fase finale sarà espresso come segue: In Sufficiente (IN), Sufficiente (SU), Buono (BI), Notevole (NT) e Eccezionale (SB).
1,4 milioni per questi test
Il primo invito per questi test di valutazione finale nell'istruzione primaria sarà alla fine di questo corso 2015/2016. Per lo stesso Ministero dell'Educazione, Cultura e Sport ha un budget iniziale di 1.451.390 euro, destinato a finanziare i test.
Secondo i dati del governo, 481.375 studenti prenderanno il sesto grado dell'istruzione primaria in quasi 14.000 scuole che eseguiranno questi test per la prima volta, sia centri pubblici (pubblici e privati) che privati.
Valutazioni nel sistema educativo
L'istituzione di valutazioni per tutti gli studenti al termine delle fasi di istruzione primaria, ESO e Baccalaureato è, come già accennato, una delle principali novità della riforma educativa progettata dalla Legge organica 8/2013, del 9 dicembre, per il miglioramento della qualità educativa (Lomce).
Il governo assicura che queste valutazioni finali esterne forniscano informazioni "di straordinaria utilità" alla comunità educativa, poiché offre "informazioni sugli obiettivi e gli obiettivi comuni delle fasi educative e sul progresso degli studenti nel sistema educativo". Inoltre, assicurano che consentirà il rilevamento precoce delle difficoltà di apprendimento.
Con l'introduzione delle nuove valutazioni finali esterne, "la Spagna si unisce alla tendenza internazionale che è la maggioranza nei paesi dell'OCSE", spiegano dal governo, che ricorda che nella maggior parte dei paesi dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico e l'Unione europea c'è un test "esterno e standardizzato" alla fine delle fasi educative.
In particolare, secondo il rapporto PISA 2009, citato dall'Esecutivo, in 24 dei 34 Paesi OCSE esiste un test esterno e standardizzato. Tra questi paesi spiccano alcuni con i migliori voti in questi test: Finlandia, Norvegia, Germania, Giappone, Paesi Bassi, Regno Unito, Stati Uniti, Australia, Canada. "Due studenti su tre provenienti dai paesi più sviluppati del mondo si trovano nei sistemi educativi in cui viene effettuato questo tipo di test", si legge dal governo presieduto da Mariano Rajoy.
"Le valutazioni esterne configurano un sistema di chiara segnalazione degli obiettivi comuni che devono essere soddisfatti alla fine di ogni fase educativa e, di conseguenza, garantiscono l'uguaglianza nel diritto all'educazione di tutti i cittadini", concludono.
