I principali cambiamenti nei giovani dopo la crisi
I giovani sono il palcoscenico in cui le persone si preparano ad assumersi le responsabilità della vita adulta, quando definiscono progetti vitali e stabiliscono priorità e obiettivi futuri. Lo studio di Obra Social La Caixa La transizione dei giovani alla vita adulta Ci dice fino a che punto la crisi ha cambiato certe tendenze nel modo di accettare le responsabilità degli adulti.
Ed è proprio per accettare responsabilità adulte che è necessario che i giovani abbiano opportunità stimolanti, incentivi in grado di promuovere il loro sviluppo personale e impegnarli a sostenere e migliorare la società. È vero che le possibilità di formazione, consumo e libertà personale dei giovani oggi sono incomparabilmente più grandi di quelle dei loro genitori o nonni. Ma è anche il fatto che l'incertezza sul futuro è maggiore nel momento presente, il che porta a problemi quali la scarsa capacità di emancipazione e le scarse prospettive di lavoro.
Cosa è cambiato nei giovani dopo la crisi?
1. Emancipazione ritardata. Lo studio mostra che l'elemento fondamentale che differenzia i giovani spagnoli dalle loro controparti europee è il tardivo abbandono della casa di famiglia. È una tendenza che continua nel tempo e che non è cambiata sostanzialmente con la crisi, il che indica uno stile culturale di dipendenza familiare accettata.
Questa pratica inizia ad essere condivisa in modo crescente da altri giovani residenti nell'ambiente europeo, poiché attualmente esiste una tendenza generalizzata a ritardare la partenza della casa di famiglia, con sostanziali differenze a seconda del paese di residenza: solo 24 Il% dei giovani finlandesi di età compresa tra i 15 e i 29 anni vive con i genitori, rispetto al 55% dei giovani spagnoli della stessa età.
Tuttavia, l'analisi specifica del caso spagnolo ha mostrato che i giovani ritardano la loro partenza dalla casa di famiglia in assenza di opportunità; mentre prima era ritardato fino al momento di sposarsi per formare una famiglia, nella maggior parte dei casi. Al momento, non hanno opzioni tra cui scegliere, quindi potremmo dire che hanno sostituito la "dipendenza della famiglia scelta" dalla "dipendenza della famiglia imposta" a causa delle circostanze economiche avverse. Inoltre, il 70% dei giovani spagnoli sarebbe disposto a lasciare il paese per un periodo specifico.
2. Istruzione e alto livello di istruzione. Mai nella storia del nostro paese i giovani hanno raggiunto un livello così alto di istruzione formale. Per quanto riguarda la formazione e l'occupazione, si può vedere che sono i giovani che si trovano ai due estremi formativi (cioè coloro che hanno un grado più alto e quelli che non completano la scuola dell'obbligo) che soffrono di più delle conseguenze negative del instabilità del lavoro. Più alto è il livello di istruzione, maggiore è il livello di occupazione. Pertanto, la disoccupazione ha colpito fondamentalmente i giovani senza qualifiche.
La sfida di attivare politiche per i giovani
Le prove presentate in questo studio sulle transizioni dei giovani spagnoli nel quadro comparativo europeo pongono diverse sfide:
1. Promuovere alloggi giovani in affitto a basso costo. Serve a promuovere un processo di emancipazione.
2. Maggiore protezione dei lavoratori. L'adattamento del modello di "flessicurezza" in Danimarca e nei Paesi Bassi, dove la disoccupazione è molto bassa, è indicato per alleviare gli effetti della disoccupazione giovanile. Si tratta di un meccanismo di regolazione del lavoro che combina la possibilità di cambiare lavoro con un'elevata protezione dei lavoratori in modo che possa passare da un lavoro all'altro con garanzie minime di stabilità e continuità.
3. Motivazione per gli studenti.Contro l'abbandono scolastico è consigliabile adattare gli obiettivi dell'istruzione secondaria alle motivazioni dei giovani, immersi in una società globale in cui prevale l'uso delle nuove tecnologie.
4. Adeguamento dell'offerta di laurea di formazione professionale, secondaria e universitaria all'offerta di lavoro.
5. Rendere gli itinerari di formazione più flessibili e favorire l'acquisizione di competenze trasversali nei titoli universitari.
6. Investire nel capitale umano a tutti i livelli di istruzione, inclusa l'educazione della prima infanzia.
7. Incoraggiare l'imprenditorialità in periodi di instabilità economica come alternativa per sfruttare le idee dei giovani e attivare il mercato del lavoro.
8. Attiva le politiche sociali e giovanili finalizzato alla prevenzione della povertà.
9. Rafforzare le politiche giovanili favorire la partecipazione e l'associazione dei giovani nelle diverse aree istituzionali.
10. Incoraggiare politiche di compatibilità del lavoro e della famiglia e, quindi, la formazione della famiglia tra i giovani.
