Come la LOMCE colpisce gli insegnanti
Con la legge sull'educazione LOMCE, recentemente pubblicata, per il momento in cui viene applicata nel 1 °, 3 ° e 5 ° anno dell'istruzione primaria e dell'istruzione di base, ci sono molti cambiamenti nel panorama educativo del nostro paese. Soggetti, valutazioni, lingue ... sono alcuni degli elementi che subiscono modifiche, molti cambiamenti e nuove funzionalità.
Le riforme introdotte dalla nuova legge non riguardano solo gli studenti, ma alcuni influenzano direttamente la scuola e i suoi insegnanti, che vedranno la necessità di adattarsi in un convulso corso accademico in cui la vecchia legge (LOE) coesisterà con il nuovo LOMCE .
Tra i cambiamenti che riguardano direttamente i centri educativi e la facoltà, spiccano:
Professionalità del regista e maggiore autorevolezza del professore
il direttori dei centri pubblici acquistano importanza: sarà necessario dimostrare di essere in possesso di a corso di formazione sullo sviluppo della funzione manageriale e di avere, come minimo, 5 anni di esperienza professionale.
Inoltre, avranno la capacità di stabilire requisiti e meriti per il personale docente e le posizioni provvisorie. Ci sarà condizioni uguali tra insegnanti del centro e esterni.
Le comunità autonome possono, in alcuni casi, incorporare esperti come professori bilingue o multilingue con la formazione e le qualifiche richieste in ciascun caso.
è riconosce l'autorità degli insegnanti e il team di gestione e sarà considerato "autorità pubblica".
Aumentare i documenti e il rapporto con LOMCE
Una lamentela comune tra gli insegnanti è stata spesso il grande fardello di lavoro amministrativo che porta la sua professione, oltre a insegnare lezioni. Questo è dovuto al valutazioni interne ed esterne dell'istruzione primaria, lo staff riferisce per trasferimento con i risultati delle valutazioni che sono state fatte, l'applicazione, se necessario, di misure curriculari e organizzative, la preparazione di piani d'azione e programmi di arricchimento curriculare, i diversi approcci in apprendimento ... Inoltre, gli insegnanti dovranno affrontare un altro problema: il aumento del rapporto di studenti per classe che saranno espansi del 10%.
Nuovi modi di apprendimento
LOMCE tenta di modificare il modelli di apprendimento dipendenti finora e condurre l'educazione in modo che gli studenti siano in grado di trasferire le conoscenze acquisite in classe alla vita reale, quindi in molti casi, cambiare il modo di insegnare: addio per memorizzare senza capire, tra gli altri .
il nuove tecnologie Assumono un ruolo speciale e gli insegnanti avranno l'opportunità di creare nuovi modi di insegnare, con il loro materiale esplicativo che gli studenti possono consultare da un computer o tablet.
Cambio di libri: La conoscenza del Medio scompare, ed è frammentato - come un tempo - nelle Scienze Sociali e Naturali. Questi argomenti dovranno ora essere valutati e qualificati con un carattere differenziato nei documenti di valutazione. Pertanto, gli insegnanti dovranno testare ogni argomento che cambia tenendo conto del nuovo curriculum e il contenuto che risolve includono le comunità, dal momento che LOMCE dà libertà alle amministrazioni regionali di creare le proprie materie specifiche.
Cambio di materie e insegnanti con il LOMCE
La nuova disposizione dei soggetti causerà la perdita di peso orario di alcuni soggetti e altri di ottenerlo, il che farà sì che anche gli insegnanti debbano adattarsi alle nuove circostanze.
Il tema dell'istruzione per la cittadinanza scompare, in modo che gli insegnanti che in precedenza hanno insegnato quella materia ora dovranno adattarsi ai cambiamenti. A Madrid, ad esempio, la Plastic Education scompare e la musica vedrà le sue ore ridotte.
I cambiamenti nell'istruzione secondaria obbligatoria dell'ESO saranno ancora più pronunciati per il personale docente, ma dovremo aspettare fino al prossimo anno accademico per tutte le notizie da lanciare. In questo caso, le modifiche degli insegnanti e gli orari delle materie saranno maggiori.
Inoltre, il progresso degli itinerari in 3 ° di ESO richiederà più insegnanti fornire formazione professionale.
Infine, un altro cambiamento introdotto da LOMCE in Primaria è stato il scomparsa dei cicli come caratteristica organizzativa dei curricula di ciascun soggetto e, quindi, dei centri educativi Infantile-Primari. che abolire l'obbligo di la continuità del personale docente con lo stesso gruppo di studenti.
Isabel Martínez
