Idee per capire meglio e svilupparsi in classe
il l'insegnamento deve essere personalizzato e dare la possibilità di scelta per ogni studente per scoprire le loro intelligenze più forti e, quindi, scegliere il percorso più appropriato per l'apprendimento. Il ruolo dei genitori è anche di vitale importanza per comprendere le intelligenze più sviluppate nei loro figli. In questo modo saranno in grado di comunicarli a scuola e aiutare gli insegnanti a capire meglio i loro studenti.
Tuttavia, sono quelli che conoscono le loro abilità meglio di chiunque altro, anche se a volte tendono ad identificarsi con quelle esclusivamente accademiche (abilità linguistiche, logico-matematiche, musicali o cinestetiche). È in un tutoraggio buono e preparato in cui gli insegnanti possono raccogliere dati che completano il profilo dello studente e aiutare i genitori a migliorare l'apprendimento del loro bambino in base alle loro capacità o talenti.
Sicuramente, sarà nella famiglia, nella fiducia, dove, per esempio, i bambini manifesteranno chiaramente l'intelligenza emotiva (intra e interpersonale). L'importanza di conoscere se stessi, così difficile in età scolare, controllare le proprie emozioni, superare i resti di egocentrismo, discutere le proprie convinzioni a casa senza cadere nella mancanza di rispetto nei confronti degli altri membri. Il complicato compito di dirigere e bilanciare le emozioni per guidare il proprio comportamento inizia e riorienta nella famiglia.
Idee per capire meglio: come scoprire il talento degli studenti
È necessario avere ben identificato le capacità di ciascuna delle intelligenze, sia per capirle che per trarne vantaggio, nonché per progettare attività che rendano possibile il loro sviluppo.
È relativamente facile riconoscere negli studenti, ad esempio, la loro abilità o il dono della parola, osservandoli lavorare in una squadra, discutere con convinzione, in un dibattito ... O semplicemente rappresentando un'opera teatrale sappiamo senza dubbio chi ha il legno da attore. Allo stesso modo, il ritmo viene scoperto nella lettura orale, nello sport o nelle attività di coordinamento visivo-motorio, nelle canzoni o nelle declamazioni di poesie. Le intelligenze linguistiche, musicali e cinestetiche offrono molti indizi all'educatore.
L'ordine nella presentazione dei taccuinie la gerarchia organizzata in schemi, mappe concettuali, tabelle e grafici indica un'adeguata intelligenza spaziale, anche logica-matematica. Gli studenti che eccellono nell'uso di immagini mentali, nella creazione di disegni, dipinti e disegni, o mostrano la capacità di costruire diagrammi e costruire o inventare cose rivelano chiaramente la loro percezione del mondo nelle immagini.
Il rigore nel lavoro, la capacità di trovare soluzioni logiche ai problemi, o giochi o attività di logica tendono anche a indicare un talento matematico, e nella maggior parte dei casi sono d'accordo con un buon pensiero riflessivo e un'adeguata concentrazione, il risultato di un livello di sviluppo adatto nell'intelligence intrapersonale. Per sviluppare l'intelligenza matematica, ad esempio, le attività che consistono nel porre problemi con un'estremità aperta vengono solitamente utilizzate dagli studenti per risolverle.
Relazioni sociali, sia nelle attività in classe che nei recessi, ci sono chiari indici di intelligenza interpersonale, persone carismatiche, studenti che, essendo o meno leader in classe, significano molto per il resto del gruppo.
Osservando gli studenti, con una grande capacità di riflessione, creazione di connessioni, integrazione e comunicazione delle percezioni del mondo naturale, che manifestano anche desideri di sapere come funzionano le cose, indicano chiaramente un'abilità o intelligenza naturalistica e si distinguono nelle attività di ricerca, non importa quanto piccole .
Ci sono molti vantaggi di questa strategia didattica innovativa che consiste nel frequentare la scuola, comprenderla e svilupparla: riesce a rispettare le molteplici differenze tra le persone e, di conseguenza, tra le sue diverse procedure quando si tratta di tracciare il percorso dell'apprendimento. Inoltre, allo stesso tempo, rende il nostro lavoro molto più gratificante e stimolante, dal momento che riguarda - e soprattutto nei primi tempi - il emozionante sfida per scoprire i punti di forza per migliorarli.
Benché catalogata come pioniera, alla fine, questa teoria è rispettosa di ciò che tutti noi accettiamo: che siamo diversi, pensiamo diversamente e impariamo in modo non equo, non migliore o peggiore, solo diverso.
E il nostro dovere è identificare e sviluppare ciò che sappiamo fare meglio: la nostra area di eccellenza, poiché solo facendo affidamento sui nostri punti di forza troveremo la motivazione e l'autostima necessarie per affrontare le debolezze.
Sara Lladó. Insegnante e coordinatore primario presso Colegio Orvalle
