Come aiutare la bassa capacità non è un ostacolo
La scuola è una delle fasi più importanti della vita. È lì dove inizia il percorso che determinerà il futuro accademico delle persone. Le conoscenze e le abilità acquisite inizieranno a firmare il curriculum del bambino che in futuro cercherà un lavoro. Tuttavia, non tutti lasciano lo stesso posto e alcuni studenti ne hanno di meno capacità rispetto ai tuoi compagni di classe
È in questi casi in cui devi lavorare per adattarli al meglio. Il successo di questo sforzo dipenderà dall'integrazione dello studente con basse capacità. Inoltre, farlo sentire come se fosse uno di più gli impedirà di essere preso in giro dai suoi coetanei essendo diverso da loro.
Bassa capacità
Gli specialisti ritengono che un bambino abbia una bassa capacità quando, dopo una valutazione psicologica, ha un QI di 70 o qualcosa di più basso ad esso Ciò influenza la loro capacità di apprendere a scuola perché è più lento e assimila i contenuti a un ritmo diverso rispetto ai loro coetanei, qualcosa che può prendere in giro questa differenza.
Sapere se un bambino può avere abilità basse è facile se si partecipa al proprio giorno per giorno. I genitori e gli insegnanti della scuola dovrebbero guardare alle difficoltà dei bambini quando si tratta di apprendimento. È importante sapere se non si tratta di un deficit sensoriale, di un'attenzione o di un problema fisico che causa questa situazione.
Se si apprezza che il bambino segua un ritmo di apprendimento diversoe non c'è altra ragione che possa spiegarlo, sarà necessario condurre una valutazione psicopedagogica in cui vengono analizzati i diversi fattori che possono influenzare una performance bassa a causa di una bassa capacità intellettuale.
Aiuta il bambino con basse capacità
Una volta il esame ha determinato che si tratta di un caso di bassa capacità, tutte le persone coinvolte nella sua cura devono garantire il suo corretto sviluppo. Queste sono alcune linee guida che le entità correlate alla loro educazione devono seguire:
- Nel scuola. Dovrebbero essere presenti insegnanti di supporto che, individualmente o in piccoli gruppi, aiutino i bambini rafforzando il contenuto scolastico delle principali aree strumentali: matematica e lingua.
- Nel famiglia. I genitori dovrebbero aiutare i loro figli a fare i compiti. Il contenuto dovrebbe essere rinforzato su base giornaliera. I genitori dovranno coordinarsi con la scuola per conoscere e lavorare sugli aspetti più carenti, come indicato dall'insegnante.
In questo aiuto nell'educazione, il gioco È una buona opportunità per aiutare. A volte, questi bambini fanno uno sforzo superiore al resto dei loro compagni di classe e alcune attività come zuppe di lettere, sette errori, cruciverba, ecc. servono a sviluppare capacità di deficit.
All'interno della scuola dovrai fare un valutazione permanente per rilevare la condizione del bambino con basse capacità. Di tanto in tanto, questo centro pubblica un rapporto psicopedagogico in cui i loro bisogni sono indicati e trasmessi ai loro insegnanti e genitori di supporto per mantenere un buon ritmo di insegnamento.
Damián Montero
