Più occupazione per neolaureati, ma di minore qualità
Quando i nostri figli scelgono una carriera, uno degli aspetti che tendono a prendere in considerazione è quali voti hanno una maggiore domanda sul posto di lavoro. La ragione è semplice: studi una carriera perché ti piace e perché vuoi lavorare grazie ad essa in futuro. In questo senso, Nell'ultimo anno c'è stato un aumento dei posti di lavoro di neolaureati, ma i posti di lavoro sono di qualità inferiore.
Ciò significa che, sebbene l'inserimento lavorativo di giovani laureati sia migliorato lo scorso anno quando il tasso di disoccupazione è diminuito di quasi l'1,5% e il tasso di occupazione è aumentato di oltre un punto, questo è stato "a scapito" di accettare lavori per i quali sono sovraqualificati: Il 37% dei laureati ha un lavoro che non richiede istruzione superiore, il 5% in più rispetto al 2010.
Relazione sull'occupabilità degli studenti universitari
Questi dati sono alcuni di quelli che sono estratti dal rapporto della Fondazione Crescita e Sviluppo (CYD) su il contributo delle università spagnole nel 2014. Il lavoro è stato presentato questa settimana e offre una radiografia del comportamento dell'università spagnola durante gli anni della crisi economica.
Secondo questo lavoro, oggi viviamo "un punto di svolta"in cui la contrazione del bilancio è stata rallentata e indicatori come l'occupabilità hanno cominciato a migliorare", hanno detto il vicepresidente del CID, Francesc Solé, e il presidente della Camera di commercio della Spagna e patrono di CYD, José Luis. Bonet, durante la presentazione del rapporto.
Secondo i dati analizzati, il tasso di disoccupazione è sceso di quasi un punto e mezzo mentre il til tasso di occupazione è aumentato di oltre un punto tra i laureati nel 2014, cifre abbastanza superiori a quelle sperimentate in Europa, dove l'aumento era di due e quattro decimi, rispettivamente.
Disoccupazione dei laureati
Anche così, Laureati spagnoli vivono ancora una situazione più difficile rispetto ai loro colleghi nell'Unione europea: la disoccupazione è intorno al 13,5% (nell'UE è il 6%) e l'occupazione è di circa il 6% mentre nell'UE è vicina al 12%.
Inoltre, come è già stato fatto, i dati di Eurostat dicono che il 37 per cento dei laureati che hanno un lavoro sono in posti di lavoro che non richiedono istruzione superiore, una cifra che è del cinque per cento superiore rispetto al 2010.
Per Bonet, "una riflessione che si può fare è quella il tasso di occupabilità è migliorato nel 2014 a costo di laureati impiegati in posizioni che non richiedono la laurea ".
Squilibrio tra gradi
Per la CYD Foundation, persiste uno "squilibrio" tra i gradi più richiesti e quelli con la migliore inserzione lavorativa hanno: Ingegneria, Matematica, Fisica, Chimica, Ottica o Economia Aziendale e Management hanno tassi di iscrizione più alti, meno su qualifiche, buon stipendio e stabilità, ma gli studenti chiedono meno e optano per gli altri con meno opzioni per trovare un lavoro, come giornalismo o pubblicità.
Su questo, Bonet ha opinato che è "aspetti rilevanti per sviluppare politiche pubbliche"che sono rivolti allo studente" ha più informazioni su questi attributi per decidere quale formazione vuole ricevere "e decidere" politiche pubbliche quando finanzia nuovi studi ".
Nonostante tutto, gli autori del rapporto sembrano soddisfatti dei risultati: il professore ha influenzato il fatto che il 2014 è un "punto di svolta" con "un netto miglioramento dell'importanza dell'insieme di aspetti che collegano l'Università con la società ". Per questo motivo, ha assicurato che" c'è la sensazione che le cose stiano cambiando ".
La fine dei tagli
In un'altra ottica, la relazione mette l'accento su ciò che sembra "la fine dei tagli di bilancio"Tuttavia, mostrano cautela circa l'impatto dell'obiettivo di disavanzo nel prossimo anno". Quando le università completeranno gli accordi sul bilancio 2014, la riduzione sarà minima o inesistente. Questo non significa recuperare i bilanci pre-crisi, ma non siamo più in quella riduzione ", ha detto Bonet.
Sulla crisi, Bonet ha riconosciuto che le università "hanno dovuto gestire la situazione con grande difficoltà ", un punto sul quale la relazione evidenzia che le differenze che già esistevano in questioni come la spesa pubblica per studente o le borse di studio "sono aumentate".
In questo senso, il rapporto avverte che in Spagna c'è meno importanza per le borse di studio rispetto al resto dell'Unione europea: mentre nel nostro paese questi aiuti allo studio rappresentano lo 0,11% del PIL, in Europa la percentuale è 0,29. Questo, insieme all'aumento delle tasse universitarie, ha comportato una riduzione del numero di studenti nelle università.
Meno studenti, ma più attivi
Dall'anno accademico 2011/2012 al 2014/2015 lUn'università pubblica spagnola ha perso "tra 80.000 e 90.000 studenti"Allo stesso tempo, il profilo degli studenti è cambiato:" la maggioranza ora registra l'intero corso e vuole fare una valutazione continua ", il che significa che partecipa "attivamente"probabilmente perché è più consapevole dei prezzi, in particolare quelli delle iscrizioni secondarie e successive.
Il lato positivo dei cambiamenti avvenuti nell'università è quello i tassi di rendimento sono "superiori", qualcosa che è successo "nonostante la crisi economica", secondo il rapporto. Per spiegare questo, lo studio assicura che nell'anno accademico 2012/2013 il rapporto di crediti approvato dagli studenti iscritti è stato del 73% rispetto al 69,7% dell'anno accademico 2010/2011.
Ricerca all'università
Insieme a questi dati, il rapporto evidenzia che durante gli anni della crisi ci sono state più pubblicazioni scientifiche, di cui il 70% ha lasciato l'università: circa 90.000 documenti nel 2013, pari al 3,56% del totale totale mondiale, una percentuale superiore al 3,43% nel 2012.
La leadership, tuttavia, è diminuita, che è stata accompagnata da un più lento tasso di crescita della collaborazione scientifica internazionale. "Questi trend coincidono con un forte calo degli investimenti in R & S sia in termini di spese lorde e in percentuale del PIL, sia nel volume di risorse umane dedicate alla R & S", spiega il rapporto.
Il testo influisce su questo nel 2013 la spesa interna per queste attività ha rappresentato l'1,2% del PIL, 0,2 percento in meno rispetto al 2010 e 0,7 percento sotto la media UE. Allo stesso tempo, anche il personale è diminuito in questo periodo (3 percento).
"La situazione della società spagnola in generale e dell'economia in particolare ha due grandi sfide", ha detto Bonet, che ha spiegato che queste due sfide sono "aumentare la competitività dell'economia "e" ridurre drasticamente il tasso di disoccupazione ".
Su questo, ha criticato il fatto che la Spagna "non è stata in grado di affrontare entrambe le sfide contemporaneamente" e ha ricordato l'importanza dell'Università in questi obiettivi: "difficilmente possiamo uscire dalla crisi e rispondere a queste sfide senza coinvolgere l'università", ha concluso.
Angela R. Bonachera
