Il bambino nell'educazione della prima infanzia

La fase di educazione della prima infanzia segna l'inizio dell'apprendimento nel scuola dove il bambino dovrà affrontare tutte le modifiche che questo nuovo progetto comporta. Il bambino nell'educazione della prima infanzia sperimenterà numerose trasformazioni man mano che cresce e dovrà anche adattarsi poco a poco all'ambiente in cui si muove, cioè alla scuola.

Tra i 3 ei 6 anni, i bambini sperimentano numerose trasformazioni nel loro sviluppo fisico, cognitivo e sociale. Il sistema educativo di questa nuova e prima fase di educazione della prima infanzia è appositamente progettato per canalizzare questo sviluppo evolutivo.

Cambiamenti fisici nei bambini durante l'educazione della prima infanzia

Durante questa fase, dai 2 ai 6 anni quando iniziano l'educazione primaria, i bambini perdono peso, crescono, a poco a poco scompare la pancia prominente di un bambino piccolo e il viso rotondo. Le sue estremità si allungano e acquisiscono un corpo stilizzato con la capacità dieseguire determinate abilità che non potevano fare quando erano bambini a causa di limitazioni fisiche e psicomotorie.

Così, mentre il loro sistema psicomotorio si sviluppa, i bambini cambiano il loro tipo di giochi e passano dal giocare con animali e statuette di peluche quando sono bambini a correre nel parco e giocare la palla. Le abilità motorie dei bambini stanno cambiando e questo si riflette nel tempo di gioco. La maturazione del cervello, la motivazione e la pratica fanno sì che i bambini spendano molta energia con il movimento fisico a questa età.

Lo sviluppo cognitivo dei bambini nell'educazione della prima infanzia

Questo è un altro dei grandi cambiamenti che i bambini sperimenteranno dopo il loro primo anno di vita. Lo sviluppo del cervello e la conseguente crescita del cervello permetteranno al bambino acquisire memoria e riflessione. A poco a poco, gli impulsi sono sostituiti da un atteggiamento più riflessivo. Questo nuovo cambiamento dà origine a ciò che viene chiamato il pensiero preoperativo.

Quindi, i bambini iniziano ad assimilare concetti e non a confonderli con gli altri. Ad esempio, sanno che il padre è un padre e non lo confondono con altri ruoli come quello di fratello. Inoltre, i bambini a questa età cominciano ad essere egocentrici, si concentrano su cose che sono collegate a loro senza nemmeno essere in grado di provare empatia verso gli altri.

Assistono alle apparenze, ad esempio, se un bambino è più alto di un altro, diranno che sono più anziani, il che spesso porta ad avere concetti errati perché all'inizio del loro apprendimento associano qualcosa a una spiegazione che è stata data loro, senza assistere ad altre possibili sfumature. È il momento giusto in cui i bambini chiedono tutto il tempo il perché delle cose.

Sviluppo sociale, il palcoscenico dei primi amici

1. Collaborazione Lo sviluppo sociale dei bambini inizia prima a casa, quando i bambini diventano sempre più organizzati e collaborano con i genitori in compiti domestici. Sono anche in grado di eseguire compiti di crescente responsabilità, come ad esempio l'impostazione della tabella, anche se hanno una supervisione di un adulto all'inizio.

2. Amicizie I bambini iniziano a parlare dei loro amicizie scolastiche, iniziano la prima rabbia e le lotte, e anche il desiderio di giocare con gli altri bambini e condividere i loro giocattoli. Possono anche apparire amici immaginari.

3. Imitazione. I bambini imitare in ogni momento il comportamento degli anziani, quindi è molto importante stare attenti a come agisci di fronte a loro. Gli adulti possono promuovere il loro sviluppo sociale permettendo loro di risolvere i loro problemi con i loro coetanei, così che a poco a poco sanno come affrontare i diversi problemi della vita.

Ana Vázquez Recio